Этапы, задачы, формы працы, метады і прыёмы на ўроку



Дата канвертавання29.07.2016
Памер32.55 Kb.




Этапы, задачы, формы працы, метады і прыёмы на ўроку


Этап урока

Задачы этапа ўрока

Форма працы на

ўроку, метады і

прыёмы выкладання

Арганізацыйны момант

Засяродзіць увагу вучняў на галоўнай праблеме ўрока.

Слова настаўніка.

Вызначэнне навучальнай мэты

ўрока


Стварыць умовы для

вызначэння вучнямі

навучальнай мэты ўрока;

актуалізаваць суб’ектыўны

вопыт вучняў праз зварот да

ключавых паняццяў урока.



Выкарыстанне тэхналагічнай карты.

Дэманстрацыя (зварот

да тлумачальных

слоўнікаў беларускай

мовы).1


Сацыяканструкцыя


Стварыць умовы для развіцця лагічнага і творчага мыслення праз працу ў парах.

Праца ў групах і парах;

праца з падручнікам і

мастацкім тэкстам, з

тлумачальнымі слоўнікамі, даведнікамі.

Метады: самастойная праца вучняў

(кансультацыя).



Сацыялізацыя. Агучванне адказаў

Стварыць умовы для

абмеркавання розных гіпотэз

і пунктаў гледжання.


Гутарка з вучнямі па

праблемных пытаннях

урока.

Метады: Гутарка



(гутарка настаўніка з

вучнямі, дыскусія,

параўнанне), Чытанне

(чытанне вучняў,

каменціраванае

чытанне, выразнае

чытанне на памяць),

Пераказ (сціслы

пераказ, выбарачны

пераказ), Ілюстраванне

(вуснае славеснае

маляванне),

Дэманстрацыя

(нагляднасць, ТСН).



Абарона праектаў

Садзейнічаць выпрацоўцы

навыкаў самастойнага

авалодання ведамі з розных

крыніц, практычнага

прымянення атрыманых

ведаў.


Выступленні вучняў

(абарона творчых

праектаў).


Разрыў

Стварыць умовы для

супастаўлення сваіх думак з

думкамі таварышаў па класу, з меркаваннямі навукоўцаў.


Выказванні вучняў,

настаўніка.

Метады: Гутарка

(гутарка настаўніка з

вучнямі, дыскусія,

параўнанне),

Дэманстрацыя (ТСН).


Падагульненне. Адзнакі за ўрок

Зрабіць падагульненне па

тэме; выставіць адзнакі,

прааналізаваць дзейнасць

кожнага вучня на ўроку.



Паведамленне і

каментар вучняў пра

сваю дзейнасць на

занятку.

Метад: Гутарка (гутарка настаўніка з вучнямі).


Рэфлексія

Стварыць умовы для

рэфлексіі вучняў наконт

урока.


Дрэва жыцця”

Дамашняе заданне

Стварыць умовы для

разумення вучнямі мэты,

зместу і спосабаў выканання

дамашняга задання.



Тлумачэнне настаўніка.



1 Тут і далей у дужках пазначаны прыватныя прыёмы метадаў. – Заўвага аўтара.

: sites -> default -> files -> page -> files
files -> Паводле лірычных твораў А. С. Пушкіна мы іграем пушкіна
files -> Мрб тэма: Адкуль пайшлi назвы нашых гарадоў
files -> Медыяадукацыя. Еўрапейскія практыкі і беларуская рэчаіснасць Аналітычная запіска
files -> Агульнае паняцце пра Халакост. “Яўрэйскае пытанне ў Еўропе” (Дадатак №2)
files -> Калектывізацыя сельскай гаспадаркі ў бсср наталля Бартошык, дуа «Бокшыцкая сярэдняя школа»
files -> Запрашаем на Вячоркі
files -> Вусны часопіс “Мая родная старонка Чашніччына” Кацярына Сабалеўская, дуа «Чашніцкая гімназія»
files -> Краязнаўчая азбука
files -> Складаныя сказы з некалькімі даданымі ў 10 класе
files -> Аляксандр Сяргеевіч Пушкін




База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка