Медадычнага аб’яднання кіраўнікоў музеяў, турарганізатараў на 2014/2015 навучальны год



старонка5/11
Дата канвертавання05.07.2016
Памер2.18 Mb.
ТыпПлан работы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

На працягу года


3. Аказанне дапамогі пачынаючым прыёмным бацькам:

3.1.Правядзенне кансультацый па наступных пытаннях:



  • адаптацыя дзяцей у прыёмнай сям’і;

  • узроставыя асаблівасці развіцця дзяцей;

  • псіхалагічныя праблемы дзяцей, якія выхоўваліся ў неблаганадзейных сем’ях;

  • зносіны з біялагічнымі бацькамі прыёмных дзяцей;

3.2. Запаўненне неабходнай дакументацыі.

4. Вывучэнне і абагульненне перадавога вопыту:

“ Абагульненне перадавога вопыту прыёмнай сям’і Біч Т.М.”.


5. Пасяджэнні метадычнага аб’яднання:

Занятак № 1 15 лістапада 2013 г. СПЦ

Час правядзення: 10.00

Тэма: “Прыёмная сям’я – адна з форм уладкавання дзяцей, якія засталіся без апекі бацькоў”

Форма правядзення: круглы стол



Мэта: валоданне заканадаўчымі актамі Рэспублікі Беларусь, рэгламентуючымі арганізацыю і дзейнасць прыёмных бацькоў.

Пытанні для абмеркавання:

1.1. “Аналіз работы метадычнага аб’яднання прыёмных бацькоў за 2013/2014 нав. год. План работы на 2014/2015 нав.год”.

А.М. Радзюк, педагог – псіхолаг СПЦ

1.2. “Сацыяльна – прававая абарона дзяцінства”.



І.М. Шабалоўская,загадчык сектарам па ахове дзяцінства

1.3. “Нарматыўна-прававое забяспечанне дзейнасці прыёмных бацькоў”



І.М. Шабалоўская,загадчык сектарам па ахове дзяцінства,

А.М. Радзюк, педагог – псіхолаг СПЦ

2. Практычная частка:

2.1. Час адкрытых пытанняў.

Удзельнікі пасяджэння

2.2. Выпрацоўка і прыняцце метадычных рэкамендацый



Удзельнікі пасяджэння

Літаратура:


1.Гринберг С,Н., Савельева Е.В., ВараеваН.В., Лобанова М.Ю. Приемная семья: психологическое сопровождение и тренинги. – СПб.: Речь, 2007.

2.Овчарова Р.В. Психология родительства. М.: Академия, 2005.

3.Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2006.

4. И.А.Фурманов, В.А. Маглыш, Л.И.Смагина, А.А.Аладьин, если вы решили усыновить ребёнка. Пособие для руководителей учреждений образования, социальных педагогов, специалистов социально-педагогических центров и социальных приютов, приёмных родителей,- Мн.: ООО «Мэджик Бук»,2004.168 с.


5.ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 28 октября 1999 г. N 1678 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ[Изменения и дополнения:Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 5 августа 2002 г. № 1049 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 89, 5/10901) ]

6. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я – дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. – М., 2000

7.Г.И.Руденка, Семейные формы устройства детей-сирот на воспитание:

Пособие для замещающих родителей,-Мн: Дизапресс, 2003.72с.



Занятак №2 30 студзеня 2014 СПЦ

Час правядзення: 10.00

Тэма: “Дзяцінства без гвалту і жорсткасці”

Мэта: абнаўленне і ўдасканаленне ведаў у вобласці абароны правоў і інтарэсаў непаўналетніх; выхаваўча-прафілактычнай работы па папярэджанню сацыяльнага сіротства, сямейнай неблаганадзейнасці, фізічнага і псіхічнага гвалту, асацыяльных паводзін, безнагляднасці і правапарушэнняў дзяцей, якія засталіся без апекі бацькоў.

Форма правядзення: круглы стол

1. Пытанні для абмеркавання:

1.1. “Віды гвалту над непаўналетнімі ў сям’і”.

А.М. Радзюк, педагог – псіхолаг СПЦ

1.2. “Заканадаўства Рэспублі Беларусь аб гвалце ў сям’і”



Э.В. Рудзіеўская, юрысконсульт СПЦ

1.3. “Наступствы гвалту, перажытага дзіцём. Правілы ўздзеяння на дзіця без прымянення гвалту”.



А.М. Тарасевiч, педагог-псiхолаг СПЦ

2. Практычная частка:

2.1. Распрацоўка буклетаў “Дзеці не для гвалту ”

А.М. Радзюк, педагог – псіхолаг СПЦ

2.2. Прагляд відэафільма “Мы против жестокого обращения с детьми”



Удзельнікі МА

2.3. Абмеркаванне і падвядзенне вынікаў МА.



А.М. Радзюк, удзельнікі МА
Літаратура:

1.Конвенция ООН о правах ребёнка (1989)// Права человека: сборник международно- правовых документов / Сост. В.В. Щербаков. Мн.:Белфранс, 1999.

2.Закон Республики Беларусь о внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка» //Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г. №103. Рег.№2/215.

3. Карнейчик, А.С., Смагина Л.И. Семья и насилие над ребёнком// «Семья: прошлое, настоящее и перспективы». Мн.: Мастацкая літаратура, 2000.-С.61-67.

4. Казлова, Г.Л., Прахіна М.В. Прафілактыка жорсткага абыходжання з дзецьмі// Адукацыя і выхаванне. -2002. -№12.-С.14-16.

5. Мальцева М.В.(Смагина М.В.) Проблема насилия над детьми и пути оптимизации ее решения // Педагогическая наука и практика - региону: Материалы IV научно-практической конференции. - Ставрополь: Издательство СГПИ, 2002. - С. 128-130.

6. Смагина М.В. Социальная помощь детям, подвергшимся насилию в семье // Социальная работа: региональный контекст: Научно-популярный альманах. - Вып. 1. - Ставрополь: Издательство СКСИ, 2003.- С. 154-159.

7.    Положение детей в Республике Беларусь в 2006 году. — Минск, 2007. — 127 с.
8.    Смагина, Л. И. Право ребёнка на защиту от всех видов насилия и профилактика подростковых суицидов / Л. И. Смагина, А. С. Чернявская. — Минск, 2007. — 73 с.

9. Газета “Домой”/ “Ваш воспитанник подвергся насилию. Что важно знать”- февраль, 2014 года

Занятак №3 24 красавіка 2014 г. СПЦ

Час правядзення: 10.00

Тэма: “Праблемы паводзін дзяцей, якія выхоўваюцца ў замяшчальных сем’ях”.

Мэта: павышэнне педагагічнага майстэрства прыёмных бацькоў, удасканаленне іх кампетэнтнасці ў эфектыўнасці ўзаемадзеяння з прыёмнымі дзецьмі і іх сацыяльным акружэннем.

Форма правядзення: круглы стол
1. Пытанні для абмеркавання:

1.1. “Сэксуалізіраваныя паводзіны ў дзяцей”



А.М. Радзюк,педагог –псіхолаг СПЦ

1.2. “Дзіцячыя крадзяжы. Прычыны. Папярэджанне.”



А.М. Тарасевіч, педагог – піхолаг СПЦ

1.3. Прафілактыка алкагольнай, нікацінавай і нарказалежнасці.

2. Практычная частка:

2.1. Прагляд і абмеркаванне відэафільма “Сэксуалізіраваныя паводзіны ў дзяцей”



Удзельнікі МА

2.2. Прагляд відэафільма “Аб залежнасцях весела і цікава. Скрытая ПРАЎДА аб наркотыках”.



Удзельнікі МА

2.3. Падвядзенне вынікаў, выпрацоўка рэкамендацый.



А.М. Радзюк, педагог – псіхолаг СПЦ

6. Рэдакцыйна-выдавецкая дзейнасць:

6.1. Метадычныя рэкамендацыі па тэмах пасяджэнняў МА



На працягу года, кіраўнік МА- А.М. Радзюк,

педагог-псіхолаг СПЦ,Тарасевіч А.М.

.

6.2.Рэдакцыйна-выдавецкая дзейнасць:



  • Размяшчэнне артыкулаў на старонках раённай газеты “Праца” з мэтай рэкламы форм ўладкавання дзяцей у замяшчальныя сем’і

Штоквартальна,

кіраўнік МА- А.М. Радзюк,

педагог-псіхолаг СПЦ,А.М.Тарасевіч

  • Выпуск буклетаў “Дзіцячыя крадзяжы”, “Дзеці не для гвалту”, “Наступствы жорсткіх адносін да дзяцей”.

  • Распрацоўка памятак длябацькоў па тэмах заняткаў.

На працягу года кіраўнік МА- А.М. Радзюк,

педагог-псіхолаг СПЦ,А.М.Тарасевіч

Кіраўнік МА Радзюк А.М.





УЗГОДНЕНА

Метадыст раённага

вучэбна-метадычнага кабінета

С.Г.Чапкевіч



ЗАЦВЕРДЖАНА

Начальнік аддзела адукацыі

спорту і турызму

Зэльвенскага райвыканкама

С.М.Лойка



План работы

метадычнага аб’яднання кіраўнікоў па фізічнаму выхаванню

ўстаноў дашкольнай адукацыі на 2014/2015 навучальны год
Кіраўнік: Сонец Т.І.
1. Аналіз работы метадычнага аб’яднання кіраўнікоў па фізічнаму выхаванню ўстаноў дашкольнай адукацыі за 2013/2014 навучальны год і задачы на новы навучальны год

У 2013/2014 навучальным годзе фізічнае выхаванне дашкольнікаў ажыццяўлялі 11 педагогаў, з іх 6 кіраўнікоў фізічнага выхавання і 5 выхавальнікаў сельскіх устаноў дашкольнай адукацыі. З вышэйшай адукацыяй 4 педагога (36,4 %), з сярэдняй спецыяльнай 7 педагогаў (63,6% ); 2 (18,2 %) з вышэйшай катэгорыяй, 5 педагогаў (45,4%) з першай катэгорыяй, 2 (18,2%) з другой катэгорыяй, 2 педагога (18,2%) без катэгорыі.

На ўзроўні раёна ў міжкурсавы перыяд вучоба кіраўнікоў па фізічнаму выхаванню і выхавальнікаў сельскіх устаноў дашкольнай адукацыі была арганізавана праз раённае метадычнае аб’яднанне, якое накіравала сваю работу на рашэнне наступных задач:

- пашырэнне прафесійных ведаў педагогаў па далучэнню дзяцей да здаровага ладу жыцця;

- забеспячэнне інфармацыйна-метадычнай падтрымкі педагогаў па арганізацыі фізкультурна-аздараўленчай работы ў дашкольнай ўстанове;

- ўдасканальванне практычных навыкаў выкарыстання фізічных практыкаванняў у аздараўленні і ўсебаковым фізічным развіцці дашкольнікаў.

У рамках раённага метадычнага аб’яднання кіраўнікоў па фізічнаму выхаванню і выхавальнікаў сельскіх устаноў дашкольнай адукацыі ажыцяўлялася кіраўніцтва самаадукацыяй педагогаў, аказвалася дапамога ў падборы літаратуры па пытаннях самаадукацыі. Праводзіліся кансультацыі пры падрыхтоўцы да заняткаў.

У адпаведнасці з планам былі праведзены 3 пасяджэнні раённага метадычнага аб’яднання. Тэмы заняткаў вызначаліся ў адпаведнасці з пастаўленнымі задачамі: “Ранішняя гімнастыка як адна з форм фізкультурна-аздараўленчай работы ва ўстанове дашкольнай адукацыі”,

“Роля фізічных практыкаванняў у аздараўленні і ўсебаковым фізічным развіцці дашкольнікаў”.

Педагогі адказна рыхтаваліся да заняткаў раённага метадычнага аб’яднання. Пузач І.Л. падрыхтавала выступленні па тэмах “Арганізацыя і правядзенне ранішняй гімнастыкі з дзецьмі дашкольнага ўзросту”, “Аздараўленчы кампанент у выкарыстанні рухавых гульняў”, Пазнанскі М.І.- “Варыянты правядзення ранішняй гімнастыкі ў дашкольнай установе”, “Фарміраванне правільнай паставы сродкамі фізічных практыкаванняў”, Сонец Т.І. - “Планаванне ранішняй гімнастыкі з дашкольнікамі”, “Арганізацыя рухавых гульняў з улікам узроўня рухальнай актыўнасці дзяцей”, “Стварэнне бяспечных умоў пры выкананні фізічных практыкаванняў”, Макарэвіч Л.М.- “Правядзенне ранішняй гімнастыкі ў рознаўзроставай групе”, “ Прафілактыка пласкаступнёвасці на занятках фізічнай культурай”, Мачок Г.П.- “Значэнне і арганізацыя рухавых гульняў у дашкольнай установе”, Чарняк Т.А. –“Эфектыўныя метады навучання дашкольнікаў фізічным практыкаванням”.

Кіраўнікі па фізічнаму выхаванню Мачок Г.П., Пазнанскі М.І., Пузач І.Л. адказна падышлі да правядзення адкрытых заняткаў. Распрацаваныя імі заняткі былі карысны для ўсіх удзельнікаў метадычнага аб’яднання.

Для ўдзельнікаў метадычнага аб’яднання праводзілася выстава канспектаў заняткаў, тэматычных распрацовак, спартыўнага інвентара. Ажыццяўлялася знаёмства з навінкамі метадычнай літаратуры.

Павышэнне прафесіянальнага майстэрства членаў метадычнага аб’яднання таксама здзяйснялася шляхам наведвання курсаў павышэння кваліфікацыі. У 2013-2014 н.г. Чарняк Т.А., Раманчык В.А., Сонец Т.І., Пузач І.Л., Мачок Г.П., Макарэвіч Л.М., Шаўчэнка Р.А. праходзілі навучанне на курсах у ДУА “Гродзенскі абласны інстытут развіцця адукацыі”.

Мэтанакіраваная работа метадычнага аб’яднання спрыяла павышэнню прафесійнай кампэтэнтнасці педагогаў. Прыкметна змяніліся падыходы кіраўнікоў фізічнага выхавання і выхавальнікаў сельскіх дашкольных устаноў да арганізацыі і правядзення фізкультурна- аздараўленчых мерапрыемстваў.

Вынікам работы метадычнага аб’яднання кіраўнікоў па фізічнаму выхаванню і выхавальнікаў сельскіх устаноў дашкольнай адукацыі стала выдавецтва зборніка “Ранішняя гімнастыка як форма фізкультурна- аздараўленчай работы з дашкольнікамі” .

Разам з тым, анкетаванне членай метадычнага аб’яднання, наведванне адкрытых заняткаў паказалі, што педагогі не актыўна ўключаюць у адукацыйны працэс сучасныя методыкі навучання, перавагу аддаюць традыцыйным метадам.

У 2014/2015 навучальным годзе работу метадычнага аб’днання неабходна накіраваць на вырашэнне наступных задач:

- садзейнічаць прафесіянальнаму росту педагогаў; развіваць іх творчы патэнцыял;

- ствараць умовы для павышэння эфектыўнасці правядзення фізкультурных заняткаў ва ўстановах дашкольнай адукацыі;

- актывізаваць работу педагогаў па арганізацыі актыўнага адпачынку дзяцей дашкольнага ўзросту.


Адзіная метадычная тэма: павышэнне ўзроўню педагагічнага майстэрства педагогаў дашкольных устаноў па фізічнаму развіццю дзяцей.

2. Пасяджэнні метадычнага аб’днання
Занятак 1. 21.11.2014 г. 10.00

Дзярэчынскі дзіцячы сад-сярэдняя школа



Тэма: “Павышэнне эфектыўнасці правядзення фізкультурных заняткаў ва ўстановах дашкольнай адукацыі.”

Форма правядзення: семінар- практыкум.

I. Вучэбна-метадычны блок:

1. Нетрадыцыйныя формы арганізацыі дзяцей на фізкультурных занятках.

Пузач І.Л.

2. Гульнявыя прыёмы, якія садзейнічаюць павышэнню эфектыўнасці фізкультурных заняткаў.

Мачок Г.П.

3. Тэматычныя фізкультурныя заняткі як адзін са сродкаў актывізацыі дзяцей.

Дубанос С.І.

II. Практычны блок:



  1. Наведванне фізкультурнага занятка.

Макарэвіч Л.М.

2. Самааналіз фізкультурнага занятка.

Макарэвіч Л.М.

3. Аналіз праведзеннага занятка.

удзельнікамі МА

ІІІ. Дамашняе заданне: распрацаваць канспекты тэматычных фізкультурных заняткаў.

удзельнікамі МА

IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацый.

удзельнікамі МА

Літаратура:


  1. “Методика физического воспитания в дошкольном учреждении». В.Н. Шебеко, В.А. Шишкина, Минск 1999г.

2. “Поиграем в упражнения”. В.Н.Шебеко, Н.Н.Ермак, Минск 1999г.

3. “Занятия физической культурой в ДОУ”. Л.Г.Горькова, Л.А.Обухова,

Москва 2005г.

3. “Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ». Н.С.Голицына,

Москва 2005г.

4. “Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении”. А.П.Щербак, Москва 2001г.



Занятак 2. 14.02. 2014 г. 10.00

ДУА “Дзіцячыя яслі- сад № 4 г.п.Зэльва



Тэма: “Сучасныя падыходы да арганізацыі актыўнага адпачынку дзяцей дашкольнага ўзросту”.

Форма правядзення: семінар- практыкум.

I. Вучэбна-метадычны блок:

1. Формы арганізацыі актыўнага адпачынку ў дашкольнай установе.

Макарэвіч Л.М.

2. Арганізацыя і правядзенне фізкультурных забаў з дзецьмі розных узроставых груп.

Сонец Т.І.

3. Фізкультурнае свята як адна з форм актыўнага адпачынку дзяцей дашкольнага ўзросту.

Раманчык В.А.


  1. Асноўныя метадычныя прынцыпы правядзення дня здароўя ў дашкольнай установе.

Пузач І.Л.

II. Практычны блок:



  1. Прагляд фізкультурнага мерапрыемства.

Мачок Г.П.

2. Самааналіз фізкультурнага мерапрыемства.

Мачок Г.П.

3. Аналіз праведзеннага мерапрыемства.

удзельнікамі МА.

ІІІ. Дамашняе заданне: распрацаваць сцэнарыі фізкультурных свят і забаў.

IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацый.

удзельнікамі МА



Літаратура:

1. «Спортивные праздники в детском саду». Аксенова З.Ф., Москва 2000г.

2. «Физкультурно-спортивные праздники в детском саду: новые подходы, методические рекомендации». Дошкольное воспитание. 2004. № 1.

3. «Спортивные праздники и развлечения». Лысова В.Я., Яковлева Т.С., Москва, 2000г.

4. «Физкульт- ура!». Шебеко В.Н., Карманова Л.В. ,Минск, 1997г.

5. «Спортивно – развлекательные праздники в детском саду». Шумилова В.А. Мозырь, «Белый ветер», 2002г.

6. «Какая физкультура нужна дошкольнику?». Мащенко М. В., Шишкина В.А., Минск, 1998г.
Занятак 3 17.04.2014г. 10.00

ДУА “ДЦРД №1 г.п. Зэльва”



Тэма: “Уплыў развіваючага прадметна-прасторавага асяроддзя на фізічнае выхаванне дзяцей”.

Форма правядзення: педагагічная майстэрня.

I. Вучэбна-метадычны блок:

1. Сучасныя падыходы да стварэння развіваючага асяроддзя накіраванага на развіццё фізічных якасцей дашкольнікаў.

Пузач І.Л.


  1. Выкарыстанне нестандартнага спартыўнага абсталявання ў дашкольнай установе як эфектыўны сродак далучэння дашкольнікаў да здаровага ладу жыцця.

Мачок Г.П.

  1. Абсталяванне для арганізацыі самастойнай рухальнай дзейнасці дашкольнікаў.

Панасік С.А.

II. Практычны блок:

Выраб нестандартнага спартыўнага абсталявання для фізічнага развіцця дашкольникаў.

Сонец Т.І.

ІІІ. Дамашняе заданне: падрыхтаваць прэзентацыю нестандартнага спартыўнага абсталявання ( з вопыту работы).

удзельнікамі МА

IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацый.

удзельнікамі МА



Літаратура:

1.«Упражнения с использованием нестандартного оборудования».

Журнал « Дошкольное воспитание» №6 2002г.


  1. «Двигательная активность ребенка в детском саду». М.А. Рунова Москва, 2006г.

  2. «Движения+ движения». В.А.Шишкина, Москва, 1992 г.

  3. “Физкультура- это радость”. Л.Н.Сивачёва, Санкт-Петербург, 2001г.


3. Правядзенне кансультацый для педагогаў па запытах

На працягу навучальнага года

Чапкевіч С.Г., Сонец Т.І.

4. Кіраўніцтва самаадукацыяй педагогаў:

4.1. Аказанне дапамогі педагогам у падборы літаратуры па тэмах самаадукацыі і афармленні матэрыялаў па выніках самаадукацыі.

Кіраўнік МА, на працягу года

5. Рэдакцыйна-выдавецкая дзейнасць МА:

(па выніках экспертызы адукацыйных прадуктаў).

Удзельнікі МА
Кіраўнік МА Сонец Т.І.

Дадатак 1

(вызначыцца з тэмамі па самаадукацыі, адукацыйнымі прадуктамі да 01.11.2014г., пазваніць кіраўніку МА)

Прозвішчы ўдзельнікаў МА

Тэма па самаадукацыі,

калі будзе завершана

работа над тэмай (пры здачы на катэгорыю, пры пацвярджэнні катэгорыі)


Адукацыйны прадукт па выніках самаадукацыі

(што плануецца выдаць:

2015 год-тэматычная папка, 2016 год-рэкамендацыі, зборнік заданняў,

2017 год- брашура з вопыту работы)



Прозвішчы педагогаў, якія праводзяць экспертызу матэрыялаў














Зацверджана:

галоўны спецыяліст

аддзела адукацыі, спорту і турызму

Т.М.Мацкевіч



Узгоднена:

начальнік аддзела адукацыі,

спорту і турызму

Зэльвенскага райвыканкама

С.М. Лойка



План работы

раённага метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў,

якія працуюць у 4 класах, на 2014/2015 навучальны год

1.Аналіз работы метадычнага аб’яднання настаўнікаў трэціх класаў у 2013/2014 навучальным годзе і задачы на 2014/2015 навучальны год

У 2013/2014 навучальным годзе ў склад метадычнага аб’яднання настаўнікаў трэціх класаў уваходзіла 12 настаўнікаў. З іх з вышэйшай катэгорыяй 5 (42%) настаўнікаў, з першай – 7 (58%) настаўнікаў. У 11 (92%) настаўнікаў вышэйшая адукацыя, 1 (8%) настаўніка сярэдняя спецыяльная.

Дзейнасць метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў у 2013/2014 навучальным годзе была накіравана на вырашэнне наступных задач:

- выкарыстанне сучасных адукацыйных тэхналогій для засваення вунямі прадметных ведаў і ўменняў;


  • актывізацыя работы па арганізацыі розных форм навучання на ўроках ;

  • выкарыстанне на ўроках інтэрактыўных метадаў навучання;

  • павышэнне прафесійнага майстэрства;

  • абагульненне перадавога вопыту і ўкараненне яго ў практыку іншымі настаўнікамі;

  • стварэнне і выпуск метадычнай прадукцыі педагагічнай дзейнасці.

На працягу навучальнага года было праведзена тры заняткі метадычнага аб’яднання.

Першае пасяджэнне адбылося 22 лістапада на базе ДУА “Сярэдняя школа № 3 г. п. Зэльва” у форме семінара-практыкума па тэме “Кантрольна-ацэначная дзейнасць на ўроках у 3-х класах па вучэбных прадметах “Працоўнае навучанне”, “Выяўленчае мастацтва” ”, на якім члены аб’яднання абмеркавалі інструктыўна – метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, больш дакладна пазнаёміліся з метадычнымі рэкамендацыямі па дадзенаму пытанню, а таксама сумесна распрацавалі лісты кантролю і ацэнкі ведаў, уменняў і навыкаў па названых прадметах.

Другі занятак у форме семінара – практыкума па тэме “Формы і метады работы над тэкставымі задачамі як спосаб развіцця аналітычнага мыслення вучняў” прайшоў 17 студзеня на базе ДУА “Сярэдняя школа № 2 г. п. Зэльва” . Члены метадычнага аб’яднання наведалі адкрыты ўрок матэматыкі ў настаўніцы Кічук Т.М.. Урок быў праведзены на высокім метадычным і прафесійным узроўні. Настаўніца паказала добрае валоданне вывучаемага пытання.

Педагогі прыйшлі да высновы, што праблемныя, пошукавыя, вынаходніцкія метады садзейнічаюць актывізацыі пазнавальнай і творчай дзейнасці вучняў на ўроках матэматыкі. На кожным уроку матэматыкі неабходна прапаноўваць вучням заданні творчага характару для развіцця творчых здольнасцей і аналітычнага мыслення вучняў.

Настаўніцай Паляшчук А.А. былі прадстаўлены дыферэнцыраваныя заданні па тэме занятка.

Трэцяе пасяджэнне адбылося 11 красавіка на базе ДУА “Елкаўская СШ” па тэме “Выкарыстанне прыёмаў сучасных тэхналогій у рабоце з вучнямі пачатковых класаў” у форме педагагічнай майстэрні.

Члены метадычнага аб’яднання наведалі адкрыты ўрок па прадмету “Чалавек і свет” у настаўніцы Латош А.І. Урок быў цікавы, змястоўны, праведзены на высокім прафесіянальным узроўні з выкарыстаннем прыёмаў сучасных тэхналогій(тэхналогіі крытычнага мыслення, тэхнагогіі праблемнага навучання, інфармацыйных тэхналогій). На пасяджэнні настаўнікі ўпэўніліся ў тым, што кожны з нас выкарыстоўвае прыёмы сучасных тэхналогій.

На дадзеным занятку былі падведзены вынікі работы метадычнага аб’яднання і пастаўлены задачы на 2014/2015 навучальны год, таксама прайшла прэзентацыя работ па тэмах самаадукацыі. Работы над тэмай самаадукацыі М.М.Шэйка “Дыдактычны матэрыял для фарміравання арфаграфічнай зоркасці вучняў на ўроках рускай мовы ў пачатковай школе” і А.І.Чэчат “Актыўныя формы і метады навучання малодшых школьнікаў беларускай мове” выдадзены брашурамі. Кожны настаўнік падрыхтаваў распрацоўку ўрока па тэме “Нестандартны ўрок: пошук, рашэнне, знаходкі”.

Неабходна адзначыць, што ўсе ўдзельнікі МА добрасумленна рыхтаваліся да правядзення пасяджэнняў, неаднаразова абмяркоўвалі хвалюючае, выступленні па вывучаемых тэмах рыхтавалі з апорай на асабісты вопыт.

Аналіз работы МА паказаў, што ўсе члены аб’яднання старанна і якасна рыхтуюцца да ўрокаў, выкарыстоўваць у сваёй рабоце элементы сучасных тэхналогій, камп’ютэрныя тэхналогіі, вывучаюць і аналізуюць навінкі навуковай і метадычный літаратуры.

Узаемадзеянне з педагогамі іншых школ прыносіць станоўчыя вынікі.

Разам з тым, вынікі праведзенага анкетавання паказваюць, што ў многіх настаўнікаў узнікаюць цяжкасці пры арганізацыі вучэбна-выхаваўчага працэсу з улікам сучасных патрабаванняў і падыходаў. Існуе неабходнасць у арганізацыі метадычнай вучобы педагогаў па праектаванню і правядзенню ўрокаў на сучасным узроўні.

У сувязі з вышэй адзначаным у 2014-2015 навучальным годзе работу раённага метадычнага аб’яднання настаўнікаў чацвёртых класаў неабходна накіраваць на вырашэнне наступных задач:


: sh2.zelva -> library
library -> Склад Савета піянерскай дружыны “Факел” на 2014/2015 навучальны год Старшыня Савета дружыны
library -> Метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў на 2014-2015 навучальны год
library -> Пра родную Зэльвеншчыну для ўсіх зацікаўленых
library -> Тэма : Дыферэнцыяцыя зычных 3-с у складах, словах, словазлучэннях, сказах. Задачы
library -> Графік правядзення факультатыўных заняткаў пачатковых класаў на другое паўгоддзе 2015 навучальнага года


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка