Метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў на 2014-2015 навучальны год


Мэта і задачы работы на 2014-2015 навучальны год



старонка4/4
Дата канвертавання19.07.2016
Памер448.14 Kb.
ТыпПлан работы
1   2   3   4

2. Мэта і задачы работы на 2014-2015 навучальны год

Мэта: выкарыстанне ў дзейнасці настаўнікаў-дэфектолагаў установы адукацыі, якая рэалізуе адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю разнастайных эфектыўных падыходаў у навучанні, развіцці і выхаванні дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, укараненне іх у адукацыйны карэкцыйна-развіваючы працэс

Задачы:

  • працягваць укараняць стандарты спецыяльнай адукацыі, якія адказваюць патрабаванням карэкцыйнай і сацыяльнай накіраванасці вучэбнага працэсу, якія рэалізуюць кампетэнтнасны падыход да навучання дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;

  • ажыццяўляць асобасна-арыентаваны падыход у навучанні дзяцей з АПФР праз укараненне ў практыку работы сучасных інфармацыйных камп’ютарных тэхналогій;

  • павышаць прафесійную кампетэнтнасць педагогаў па пытаннях арганізацыі адукацыйнага працэсу з вучнямі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.

- актывізаваць работу па падрыхтоўцы вучняў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця да самастойнага жыцця, іх сацыялізацыі і інтэграцыі ў грамадства;

3. Пасяджэнні метадычнага аб’яднання:

Занятак 1. 04.12.2014г.

Тэма: Урок чытання, як асноўная форма правядзення карэкцыйна-педагагічных заняткаў па выпрацоўцы навыкаў чытання ў вучняў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця .
Форма работы: семінар-практыкум
І. Пытанні для абмеркавання:

1. Асаблівасці авалодання навыкам чытання вучнямі з інтэлектуальнай недастатковасцю

Цупрык Н.П..

2. Выпрацоўка навыкаў чытання на ўроках у вучняў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця



Рыбак Л. А.

3. Методыка работы над творамі розных жанраў на ўроках літаратурнага чытання

Дарафей Н.І.
II. Практычная частка


  1. Наведванне адкрытага ўрока.

Губар А.У.

  1. Самааналіз адкрытага ўрока.

Губар А.У.


  1. Аналіз адкрытага ўрока.

удзельнікі МА

  1. Работа ў групах:

    1. Распрацоўка урокаў чытання твораў розных жанраў

удзельнікі МА
ІІІ. Дамашняе заданне: Падрыхтавацца кожнаму настаўніку да п.4.1 практычнай часткі.

удзельнікі МА

IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацый.



удзельнікі МА
Літаратура:


  1. Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе / А. К. Аксенова. — М.: ВЛАДОС, 2000.

  2. Воронкова В. В. Обучение чтению и письму учащихся младших классов коррекционной школы / В. В. Воронкова. — М.: ВЛАДОС, 2000.

  3. Воронкова В. В. Чтение: учеб. для 2 кл. спец. (коррекц.) общеобразоват. учреждений VIII вида / В. В. Воронкова, И. Е. Пушкова. — М.: ВЛАДОС, 2006.

  4. Гнездилов М. Ф. Обучение русскому языку в младших классах вспомогательной школы / М. Ф. Гнездилов. — М.: Учпедгиз, 1959.

  5. Гнездилов М. Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе / М. Ф. Гнездилов. — М.: Просвещение, 1965.

  6. Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении чтению / С. Н. Костромина, Л. Г. Нагаева. — М.: Ось-89, 1999.

7. www. asabliva.by

8. www. defectus.ru


Занятак 2. 12.03.2014г.

Тэма: Прыёмы работы па засваенню граматыкі і правапісу вучнямі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця на ўроках мовы.

Форма работы: семінар-практыкум


I. Пытанні для абмеркавання:

1. Фарміраванне граматычных паняццяў у вучняў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця на ўроках мовы.



Губар А.У.

2. Фарміраванне арфаграфічных навыкаў у вучняў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця на ўроках мовы



Дарафей Н.І.

3. Віды граматычных і арфаграфічных практыкаванняў на ўроках мовы


Цупрык Н.П..

  1. Актывізацыя пазнавальнай дзейнасці вучняў з інтэлектуальнай недастатковасцю на ўроках беларускай мовы праз выкарыстанне інтэрактыўных метадаў

Рыбак Л.А.
II. Практычная частка

1.Наведванне адкрытага ўрока.



Рыбак Л.А.

2.Самааналіз адкрытага ўрока.



Рыбак Л.А.
3.Аналіз адкрытага ўрока.

удзельнікі МА

4.Работа ў групах:

4.1.Распрацоўка ўрокаў мовы, якія змяшчаюць у сабе разнастайныя граматычныя і арфаграфічныя практыкаванні

удзельнікі МА
ІІІ. Дамашняе заданне: Падрыхтавацца кожнаму настаўніку да п.4.1 практычнай часткі.

удзельнікі МА

IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацый.



удзельнікі МА

Літаратура :

1.Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе / А. К. Аксенова. — М.: ВЛАДОС, 2000.

2.Воронкова В. В. Обучение чтению и письму учащихся младших классов коррекционной школы / В. В. Воронкова. — М.: ВЛАДОС, 2000

3.Коренев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей / А. Н. Коренев. — СПб.: Речь, 2003.

4.Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. — М.: АРКТИ, 2005.



  1. www. asabliva.by

  2. www. defectus.ru




  1. Кіраўніцтва самаадукацыяй педагогаў:

    1. Аказанне дапамогі педагогам ў падборы літаратуры па тэмах самаадукацыі і афармленні матэрыялаў па выніках самаадукацыі.

кіраўнік МА, на працягу года

    1. Экспертыза адукацыйных прадуктаў, распрацаваных педагогамі па выніках самаадукацыі:

Прозвішчы ўдзельнікаў МА

Тэма па самаадукацыі

Адукацыйны прадукт па выніках самаадукацыі

Прозвішчы педагогаў, якія праводзяць экспертызу матэрыялаў













Рыбак Л.А.

Актывізацыя пазнавальнай дзейнасці вучняў з інтэлектуальнай недастатковасцю на ўроках беларускай мовы праз выкарыстанне інтэрактыўных метадаў

Адкрыты ўрок на МА, выпуск брашуры

Губар А.У.



  1. Рэдакцыйна-выдавецкая дзейнасць МА:

зборнік дыдактычных матэрыялаў па тэме занятку №2 “Прыёмы работы па засваенню граматыкі і правапісу вучнямі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця на ўроках мовы”.

кіраўнік МА, май 2014 года

Кіраўнік МА Губар А.У.


УЗГОДНЕНА ЗАЦВЕРДЖАНА

Намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце Дырэктар школы

_________І.В.Таляркова _________А.М.Лукашэвіч



План работы школьнага метадычнага аб’яднання

класных кіраўнікоў

на 2014/2015 навучальны год
1.Аналіз работы школьнага метадычнага аб'яднання класных кіраўнікоў

за 2013/2014 навучальны год і задачы на 2014/2015 навучальны год

Асноўнымі задачамі дзейнасці метадычнага аб'яднання класных кipaўнiкoў з'яўлялася павышэнне інфармаванасці класных кіраўнікоў пра сучасныя падыходы ў выхаваучай i ідэалагічнай рабоце, развіцё прафесінага майстэрства праз адкрытыя выхаваўчыя мерапрыемствы з выкарыстаннем сучасных формаў i тэхналогій, абмен меркаваннямі па вызначэнні перадавых прыёмаў i метадаў выхаваўчай работы.

На працягу года адбылося два пасяджэння метадычнага аб'яднання , у ходзе якіх былі абмяркованы пытанні дзейнасці класных кіраўнікоў па прафілактыцы супрацьпраўных паводзін, арганізацыі грамадзянска-патрыятычнага выхавання вучняў.

Па тэмах пасяджэнняў былі на высокім узроўні праведзены адкрытыя выхаваўчыя мерапрыемствы класнымі кіраўнікамі Чыжэўскай Н.Я.,Талярковай I.B., Кічук T.M., Мінец Э.Ул. Класныя кіраўнікі папоўнілі банк распрацовак выхаваўчых мерапрыемстваў у інфармацыйна- метадычным цэнтры па выхаванню здаровагна ладу жыцця, прававой адказнасці, патрыятычнаму выхаванню.

Для пачынаючых класных кіpaўнікoў былі праведзены кансультацыі па арганізаціі выхваўчай работы з вучнямі, узаемадзеяння з бацькамі, вядзенню дакументацыі класнага кіраўніка.

У 2013/2014 навучальным годзе быў абагульнены вопыт класных краўнікоў Мацкевіч І.Г., Ступчык Н.Ф. па патрыятычнаму выхаванню.

Аднак класным кіраўнікам неабходна звярнуць увагу на павышэнне эфектыўнасці індывідуальнай работы з вучнямі ва ўзаемадзеянні з сям’ёй , якасці арганізацыі інфармацыйных гадзін .

Таму ў наступным навучальным годзе дзейнасць метадычнага аб'яднання будзе накіравана на павышэнне прафесійнага майстэрства класных кіраўнікоў па аргашзацыі ідывідуальнай работы з вучнямі , патрабуючымі асаблівай увагі, арганізацыі работы па павышэнню інфармацыйнай культуры вучняў.

Акрамя таго, неабходна арганізаваць шырокі абмен вопытам па выкарыстанню сучасных падыходаў у выхаваучай i ідэалагічнай рабоце праз конкурс "Лепшы класны кіраўнік"

Зыходзячы з метадычных запытаў членаў МА ў 2014-2015 навучальным годзе метадычнаму аб’яднанню неабходна накіраваць сваю дзейнасць на вырашэнне наступных задач:

1.Павысіць інфармаванасць класных кіраўнікоў пра сучасныя падыходы ў выхаваўчай і ідэалагічнай працы праз вывучэнне метадычнай літаратуры

2.Развіваць прафесійнае майстэрства праз адкрытыя класныя выхаваўчыя мерапрыемствы з выкарыстаннем сучасных формаў і тэхналогій.

3.Арганізаваць шырокі абмен меркаваннямі па вызначэнні перадавых прыёмаў і метадаў выхаваўчай работы .

Метадычная тэма: сучасныя метадычныя патрабаванні да арганізацыі дзейнасці классных кіраўнікоў

2.Пасяджэнні метадычнага аб'яднання.

Занятак 1: 12 снежня 2014 г.

Тэма: “Фарміраванне інфармацыйнай культуры вучняў”

Форма работы: семінар-практыкум

I.Вучэбна –метадычны блок:

1. Актывізацыя пазнавальнай дзейнасці ў сістэме інфармацыйнай работы

Якубовіч Т.І.

2.Этапы падрыхтоўкі і правядзення інфармацыйнай гадзіны

Чарнушыч І.Г.

3.Формы правядзення інфармацыйнай гадзіны

Бярней Э.М.

II. Практычны блок

1.Распрацоўка тэматыкі інфармацыйных гадзін па ўзроставых групах.

2.Наведванне інфармацыйных гадзін:

1-4 класы-Чаргейка Т.П.

5-8 класы- Якубовіч Т.І.

9-11 класы-Раманькоў В.Я.



III. Дамашняе заданне

1.Падрыхтаваць распрацоўку інфармацыйнай гадзіны з выкарыстаннем сучасных форм, інфармацыйных тэхналогій



IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацы
Літаратура:

  1. Бедулина, Г.Ф. Методическое сопровождение идеологической работы в общеобразовательных учреждениях/ Г.Ф. Бедулина// Пособие для заместителей директоров школ по воспитательной работе. - Минск: НИО, 2007.-190 с.

  2. Бедулина, Г.Ф., Дзюба И.А. Информационное обеспечение идеологической работы в общеобразовательных учреждения/ Г.Ф.Бедулина., И.А. Дзюба//Учебно-методическое пособие – Минск: АПО, 2007.-121с.

  3. Бедулина, Г.Ф. Технологии моделирования идеологической работы в учебном заведении: научно- методическое издание/ Г.Ф.Бедулина.- Минск: ФУ Аинформ,2005.-201 с.

  4. Григальчук, Е.К. Обучаем иначе. Стратегия активного обучения/ Е.К.Григальчук - Минск, 2003.

  5. Дудко В. Н. Информационные часы в школе / В.Н.Дудко - Мозырь, 2007.

  6. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии/ Н.И. Запрудский - Минск, 2003.

  7. Крючкова,О.В. Комплексная информатизация образования/О.В. Крючкова – Минск: Красико - Принт, 2006.

  8. Кукушкин, В.С. Педагогические технологии/ В.С.Кукушкин – Москва ., 2004.

  9. Храмцов , Ф.И. Идеологическое воспитание: параметры эффективности: учебно - методическое пособие /Ф.И.Храмцова – Минск: БГАТУ, 2005.-148 с.

  10. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса/ Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков - Москва, 1994.


Занятак 1: 13 сакавіка 2015 г.

Тэма: “Сучасныя падыходы ва ўзаемадзеянні з бацькамі”

Форма работы: круглы стол

I.Вучэбна –метадычны блок:

1.Дыягностыка і вывучэнне сям’і

Бязносік К.В.

2.Педагагічная асвета бацькоў

Ступчык Н.Ф.

3.Уключэнне бацькоў у выхаваўчы працэс

Трафімовіч І.Д.

II. Практычны блок

1.Наведванне адкрытых выхаваўчых мерапрыемстваў з удзелам бацькоў:

1-4 класы- Жамойдзік Г.Ф.

5-8 класы- Аніська Т.І.

9-11 класы- Мацкевіч І.Г.

III. Дамашняе заданне

1.Прадаставіць распрацоўку выхаваўчага мерапрыемства з удзелам бацькоў, распрацоўку бацькоўскага схода



IV. Выпрацоўка і прыняцце рэкамендацый

Літаратура:
1. Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі -Мн: Содействие, 2010.-66с.

2. Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі. 2014-2015 н.г./Настаўніцкая газета.

3. Метадычныя рэкамендацыі “Арганізацыя эфектыўнага ўзаемадзеяння ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі з сям’ёй”.

4. Храмцова Ф.І. Ідэалагічнае выхаванне: параметры эфектыўнасці. Мн.:УО “БГАТУ”,2005.-148с.

5. Шестой школьный день. Пособие для педагогов. Под редакцией А.С.Никончука.- Мн.:Национальный институт образования, 201

7. Групповая работа с родителями // Социально-педагогическая работа. - 2009. - №5

8. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя/

Н. И. Дереклеева, М., 2003.

9. Дереклеева Н. И. Новые родительские собрания: 10-11 классы. –

М., 2006.

10. Журнал классного руководителя/ (составитель Л.И. Василевич). –

5 изд. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2006.

11.Основы социально-педагогического взаимодействия педагога социального с семьей // Социально-педагогическая работа. -2006.-№1

12.Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.: Просвещение, 1991.



3.Вывучэнне і абагульненне вопыту работы классных кіраўнікоў:

3.1.па грамадзянска - прававому выхаванню:Ступчык Н.Ф.,

Сакалоўскай А.У., Чыжэўскай Н.Я.

4.Правядзенне кансультацый для класных кіраўнікоў, якія працуюць першы год Чарнушыч І.Г., Леонік К.І.

Шэўчык С.В. на працягу года


Рэдакцыйна –выдавецкая дзейнасць.

1.Падрыхтаваць рубрыку для классных кіраўнікоў па выніках работы МА у інфармацыйна- метадычным цэнтры

Красавік 2015

Шэўчык С.В., члены МА


Кіраўнік метадычнага аб’яднання: Шэўчык С.В.


: sh2.zelva -> library
library -> Склад Савета піянерскай дружыны “Факел” на 2014/2015 навучальны год Старшыня Савета дружыны
library -> Медадычнага аб’яднання кіраўнікоў музеяў, турарганізатараў на 2014/2015 навучальны год
library -> Пра родную Зэльвеншчыну для ўсіх зацікаўленых
library -> Тэма : Дыферэнцыяцыя зычных 3-с у складах, словах, словазлучэннях, сказах. Задачы
library -> Графік правядзення факультатыўных заняткаў пачатковых класаў на другое паўгоддзе 2015 навучальнага года


1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка