Мэты: узнавіць і паглыбіць веды пра пастаноўку працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам; выпрацоўваць уменні пастаноўкі працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам; развіваць камунікатыўныя здольнасці вучняў



Дата канвертавання24.12.2016
Памер42.06 Kb.
Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам

(11 клас)



Мэты: узнавіць і паглыбіць веды пра пастаноўку працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам; выпрацоўваць уменні пастаноўкі працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам; развіваць камунікатыўныя здольнасці вучняў; выхоўваць у вучняў навыкі самакантролю дзейнасці і пачуццё адказнасці за вынікі сваёй работы.

Эпіграф:

Дзейнасць – адзіны шлях да ведаў.

Бернард Шоу



Ход заняткаў

I. Увядзенне ў тэму. Пастаноўка мэт факультатыўнага занятку.


  • Прачытайце эпіграф.

  • Як разумееце яго сэнс?

  • Растлумачце пастаноўку працяжніка ў сказе?

  • У якіх яшчэ сказах ставіцца працяжнік? (У няпоўных сказах; у сказах з аднароднымі членамі, калі абагульняючае слова стаіць пасля аднародных членаў; у складаназлучаных сказах; у бяззлучнікавых складаных сказах)

- Сёння мы разгледзім пастаноўку працяжніка толькі па адной тэме:”Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам”.

  • Запішыце тэму ў сшыткі.

  • Як вы лічыце, якія мы павінны паставіць мэты?

  • Мэты пастаўлены, а я са свайго боку пастараюся стварыць умовы для развіцця вашай актыўнай дзейнасці.


II. Актуалізацыя ведаў

  • Прыгадаем правіла на пастаноўку працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам, якое мы вывучалі раней. (Вучні разам з настаўнікам запаўняюць апорны канспект).




Працяжнік ставіцца


Працяжнік не ставіцца


назоўнік назоўнік

1.Прыказкаскарбонка духоўнай сілы чалавека.

назоўнік лічэбнік

2. Плошча Нарачы – восемдзесят



квадратных метраў.

лічэбнік лічэбнік



Пяць і шэсцьадзінаццаць.

інфінітыў назоўнік

3. Вучыцца ў народа – задача кожнага

пісьменніка.

4. Чалавек - гэта цэлы свет.

.


ас.займ. назоўнік

1.Мы дастойная змена твая,

Беларусь!

прыметнік

2.Дні светлыя, ясныя.
3.Сінія вочкі што васілёчкі.

назоўнік назоўнік

4.Сам сабе чалавек не вораг.



III. Вывучэнне новага матэрыялу.

- А зараз паглыбім свае веды па тэме. Прапаноўваю вам выкарыстаць Інтэрнэт – рэсурсы.(Вучні разам з настаўнікам працягваюць запаўняць апорны канспект).




Працяжнік ставіцца

Працяжнік не ставіцца

.

гукапер. сл.



  1. Бурбалкі са дна возера – буль– буль– буль!

выклічнік

Людзі ўсе тут – во!

фразеалагізм

6. Нівы - вокам не абняць.

усеч.ф.дз.



  1. Яхоп за павады.

/

8. Яны – надзейныя сябры.


спец. літ.

5. Даўжыня Нёмана 937 км.

без нечак.адцен.

6. Я тым часам шмыг за дзверы.

інверсія


7. Вялікая справа дружба.

непадз.выраз

8. Грош цана такой рабоце.

9. Слаўны Мацей хлопец.


10. Юрка ўжо амаль афіцэр.

11. Дзяўчаты ў нас прыгажуні.



- Ці з’явіліся ў Законе “Аб правілах беларускай арфаграфіі і пунктуацыі “ змены ў дадзеным правіле?


IV. Замацаванне матэрыялу

1. Прапаноўваю выканаць заданні з ЦТ мінулага года ( заданне № 19 ).

Праверка.



  • Хто справіўся на 100%?

  • Якія ёсць пытанні?


2. Прапаную вам выканаць заданне больш высокага ўзроўню.

Вызначце нумары сказаў, у якіх працяжнік не ставіцца.

1. Розум _ не кулеш, у галаву не ўвальеш.

2. Знайсці падкову _ шчасце.

3. Расці, мой сыне, ты _ крыніца майго жыцця.

4. Цікавы чалавек _ гэты Нупрэй.

5. Рост у мяне _ сто семдзесят сантыметраў.

6. Туман _ што паслухмяны пластылін.

7. Вінаград _ пальчыкі абліжаш.

8. Прыгожы _ Мінск _ горад.

9. Дрэнь _ справы ў мяне.

10. Лайдак і свавольнік _ наш Арцём.

11. Восень _ не прыдумаць лепшай.

12. А Міша _ шась на двор.

13. А бацька мой_ рыбак.

14. Там рыба _ ого-го!

15. Бульба ў нас _ свая.

16. Неба _ чыстае, васільковае.

Адказы:1, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 13, 15, 16.


  • Хто зрабіў заданне без памылак?

  • Дзе памыліліся?

- Якія ёсць пытанні?
3. Выкананне он–лайн тэста.

У лісты самакантролю запішыце % выканання задання.



№ задання

% выканання

1.




2.




3.




4.




5.




Усяго %




Праверка. Агучыць усе вынікі.




V. Падвядзенне вынікаў.

- Сёння вы добра папрацавалі: узнавілі і паглыбілі веды па тэме, выпрацавалі ўменні пастаноўкі працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам.
VI. Рэфлексія.

Запоўніце табліцу.



Засвоіла тэму глыбока, магу навучыць іншых

Лічу, што засвоіла тэму добра, але растлумачыць іншым цяжка

Тэму засвоіла слаба, патрэбна яшчэ больш дасканала вывучыць яе










: uploads
uploads -> Конкурс для маладых журналістаў 4 Майстэрня грамадзянскай актыўнасці для моладзі 5
uploads -> Кроніка грамадскага жыцця Гарадзеншчыны ад грамадскага аб’яднання
uploads -> Гданьск пачынаецца ў наваградку пралог як заўсёды, сонца мела
uploads -> Вучэбны матэрыял да ўрока №9 М. М. Брылеўскі
uploads -> Штомесячны агляд эканомікі беларусі
uploads -> Клуб Лакальных Лідэраў 6 Семінар у Вільні для журналістаў 7 конкурс адукацыйных матэрыялаў 8 конкурс
uploads -> Віктар Крэс панятоўскія-крэпышы герба «юноша»: радавод старажытнага
uploads -> 18 кастрычніка 2012 г. 1522 Аб узнагароджанні Ганаровай
uploads -> Клубы і аматарскія аб’яднанні Назва бібліятэкі
uploads -> Клубы і аматарскія аб’яднанні сеткі публічных бібліятэк Стаўбцоўскага раёна




База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка