План урока: І. "Моўная размінка"



Дата канвертавання19.07.2016
Памер34.26 Kb.
ТыпПлан урока
Тэма:  “Агульнае паняцце пра складаназлучаны сказ” (9 клас, факультатыўныя заняткі, група карэкцыі ведаў)

Мэты:  

  • Удасканальваць уменне вучняў адрозніваць складаназлучаныя сказы ад іншых відаў сказаў.

  • Развіваць уменне правільна ўжываць злучальныя злучнікі ў мове, ствараць сказы з рознымі злучнікамі.

  • Узбагачаць слоўнікавы запас вучняў, выхоўваць сумленныя адносіны да кожнага ўжытага слова.

 
 

План урока: 

І. “Моўная размінка”:

  1. Праца з праграмай “Беларуская мова”. Камплект “Уводзіны”, даступны тэст “Асноўныя раздзелы навукі аб мове” – Т1 (9).

  2. Вуснае апытванне.

  3. Запоўніць схему на дошцы і сфармуляваць правіла.

 

ІІ. Праца з новым матэрыялам:

  1. Праца з праграмай “Беларуская мова”. Камплект “Складаны сказ”, даступныя тэсты “Асноўныя віды складаных сказаў” - Т-1 (10), Т-2 (10), Т-3 (11).

  2. Запоўніць табліцу ў сшытку і сфармуляваць правіла.

  3. Пабудаваць узоры схем на дошцы, выкарыстоўваючы розныя віды злучнікаў.

  4. Праца з праграмай “Беларуская мова”. Камплект “Складаны сказ”, даступныя тэсты “Складаназлучаны сказ” – Т-1 (11), Т-2 (11), Т-3 (11).

  5. Вусна скласці сказы і пабудаваць іх схемы.

 

ІІІ. Замацаванне новага матэрыялу:

  1. Праца з праграмай “Беларуская мова”, карэкцыя ведаў. Камплект “Знакі прыпынку ў складаным сказе”, практыкаванні 1,2 (“Складаназлучаны сказ”). Рэжым “ Праўка”.

  2. Праца з праграмай “Беларуская мова”, карэкцыя ведаў. Камплект “Знакі прыпынку ў складаным сказе”, практыкаванні  3,4 (“Складаназлучаны сказ”). Рэжым “ Перадрукоўка”.

 

ІV. Рэфлексія.

V. “Моўная хвілінка”. Праца з руска-беларускім слоўнікам. 

Ход урока:

 

І. “Моўная размінка”:



1.Праца з праграмай “Беларуская мова”. Камплект “Уводзіны”, даступны тэст “Асноўныя раздзелы навукі аб мове” – Т1 (9) (рэжым “Самакантроль з заахвочваннем”).

2.Вуснае апытванне:

    • Які раздзел мовы называецца Сінтаксісам ?

    • Скласці на дошцы ланцужок з адзінак сінтаксісу ў парадку ўзрастання:

СЗ→СКАЗ→ТЭКСТ 

3.Запоўніць схему на дошцы і сфармуляваць правіла: 

СКЛАДАНЫ СКАЗ 

СКЛАДАНА…      СКЛАДАНА…      СКЛАДАНЫ   БЯЗЗЛУЧНІКАВЫ  СКАЗ

        СКАЗ       СКАЗ 


 
 

ІІ. Праца з новым матэрыялам:

1.  Праца з праграмай “Беларуская мова”. Камплект “Складаны сказ”, даступныя тэсты “Асноўныя віды складаных сказаў”  :

        • Т-3 (11) – рэжым “Вывучэнне” (разам, па ланцужку).

        • Т-1 (10), Т-2 (10) – рэжым “Самакантроль з заахвочваннем” ( па варыянтах, самастойна ).

  1. Запоўніць табліцу ў сшытку і сфармуляваць правіла (карыстацца падручнікам, § 8) : 

Спалучальныя злучнікі    Супраціўныя злучнікі    Размеркавальныя злучнікі

і, ды, ні-ні                              а, але, затое, аднак,              ці, ці-ці, то-то, не то- не то,

                                         ды, ж(жа), аж, толькі             ці то- ці то 
 


  1. Пабудаваць узоры схем на дошцы, выкарыстоўваючы розныя віды злучнікаў:

 
 

  1. Праца з праграмай “Беларуская мова”. Камплект “Складаны сказ”, даступныя тэсты “Складаназлучаны сказ”:

    • Т-1 (11) – рэжым “Вывучэнне” (разам, па ланцужку).

    • Т-2 (11), Т-3 (11) – рэжым “Самакантроль з заахвочваннем” (па варыянтах, самастойна).

  2. Вусна скласці па 3 сказы з рознымі відамі злучнікаў і пабудаваць іх схемы, назваць віды злучнікаў:

Сады – лісце. Бярозы – дуб. Восень – надвор’е.

     Напрыклад: Ноч – зоры.



Ціхая ноч стаяла над зямлёй, ды трапяталі ў небе далёкія зоры. ( спалучальны злучнік)

Ноч хутка набліжалася, аднак зор на небе яшчэ зусім не было. (супраціўны злучнік)

Ці то ноч сёння не хоча спяшацца нам насустрач, ці то зоркі дзесьці згубіліся. (размеркавальны злучнік) 

ІІІ. Замацаванне новага матэрыялу:

  1. Праца з праграмай “Беларуская мова”, карэкцыя ведаў. Камплект “Знакі прыпынку ў складаным сказе”, практыкаванні 1,2 (“Складаназлучаны сказ”). Рэжым “ Праўка”.

  2. Праца з праграмай “Беларуская мова”, карэкцыя ведаў. Камплект “Знакі прыпынку ў складаным сказе”, практыкаванні  3,4 (“Складаназлучаны сказ”). Рэжым “ Перадрукоўка”.

 
 

ІV. Рэфлексія: Запісаць вынікі працы з кожным камплектам заданняў у сшытак (на працягу ўрока), ацаніць сваю працу. Выбраць колер, які адпавядае тваёй працы на ўроку ( чырвоны – выдатна, сіні – добра, чорны – здавальняюча, адсутнасць адзнакі – нездавальняюча ). 

V. “Моўная хвілінка”. Праца з руска-беларускім слоўнікам ( камплект і заданні на выбар вучняў ). 
: bel
bel -> Праверкі алімпіядных работ па беларускай мове і літаратуры, 8 клас
bel -> Belarusian historical review
bel -> Беларускі гістарычны агляд
bel -> У гасцях у вечнасці Мора Герадота
bel -> Казакова Ірына Валер'еўна Доктар філалагічных навук Беларускі фальклор Курс лекцый
bel -> Век Вадаліва (Аповесць)
bel -> Сярэдняя школа №4 г. Ваўкавыска
bel -> Праверкі алімпіядных работ па беларускай мове і літаратуры, 6 клас
bel -> 1. Тэарэтычны матэрыял Практычныя заданні
bel -> Жанчына як “іншае” ў дыскурсе беларускай дэмакратыі




База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка