Праект: «Умацаванне здароўя душы і цела праз супольную творчасць і рухальную актыўнасць малодшых школьнікаў і іх бацькоў, з вывучэннем традыцый святкавання Вялікадня на прыкладзе Дня здароўя «Велікодныя забаўкі»



старонка1/2
Дата канвертавання19.06.2016
Памер459.93 Kb.
  1   2
Праект:

«Умацаванне здароўя душы і цела праз супольную творчасць і рухальную актыўнасць малодшых школьнікаў і іх бацькоў, з вывучэннем традыцый святкавання Вялікадня на прыкладзе Дня здароўя «Велікодныя забаўкі»

Стваральнік: Шырагорава Iрына Халілаўна

Настаўніца фізічнай культуры

ДУА «САШ № 161 г. Мінска

Мінск

2011


Змест:

Асноўная праектная ідэя і актуальнасць праекта. - Стар.---- 4-

Мэты, задачы і чаканыя вынікі. -Стар.---- 7

Удзельнікі і партнёры праекта. -Стар.----8

Матэрыяльна-тэхнічнае забеспячэнне. Стар.----9

Паказчык выніковасці. -Стар.----10

Этапы, крытэрыі ацэнкі і месца рэалізацыі. -Стар.----11

Структура правядзення Дня здароўя «Велікодныя забаўкі» -Стар.----12

Каштарыс і заўвагі. -Стар.----16

Дадаткі. -Стар.----17

Дадатак № 1 – Віктарына «Што я ведаю пра Вялікдзень?» -Стар.----18

Дадатак № 2 – Святочнае Велікоднае меню. -Стар.-----19

Дадатак № 3– Cцэнарый спартыўнай часткі Дня здароўя. -Стар.----20

Дадатак № 4 – Палажэнне аб правядзенні спартыўна-тэматычнага мерапрыемства

ў рамках Дня здароўя: «Велікодныя забаўкі» -Стар.-----22

Дадатак № 5 – Маршрутны ліст класа для ўдзелу

у Дні здароўя «Велікодныя забаўкі» -Стар.-----23

Дадатак № 6 – Зборная табліца вынікаў Дня здароўя «Велікодныя забаўкі» -Стар.----24

Дадатак № 7 – Беларускія народныя гульні. -Стар.----25

Дадатак № 8- Дадатковы матэрыял для падрыхтоўкі да Дня здароўя для класных кіраўнікоў,

педагогаў арганізатараў, настаўнікаў-прадметнікаў ды інш. -Стар.---- 29

Праект Дня здароўя "Велікодныя забавы"

Праблема: нізкі ўзровень духоўна-маральнага выхавання ў малодшых школьнікаў, недастатковыя веды пра здаровы лад жыцця.

Асноўная праектная ідэя: умацаванне здароўя душы і цела праз супольную творчасць з вывучэннем традыцыі святкавання Вялікдня

Актуальнасць праекта

Паводле звестак айчынных і замежных даследчыкаў, на наша здароўе ўплываюць: лад жыцця (50-55%), навакольнае асяроддзе (20-25%), спадчыннасць (20%), ахова здароўя (10%). З гэтага вынікае, што ў большай ступені здароўе чалавека залежыць ад яго самога.

За апошнія 10 гадоў у школьнікаў знізілася цікавасць да фізічнай актыўнасці (нашы дзеці перасталі гуляць на свежым паветры), катастрафічна скарацілася колькасць дзяцей, якія займаюцца ў спартыўных секцыях і гуртках. Школа стварае ўсе ўмовы для падтрымання і захавання здароўя навучэнцаў, але вярнуўшыся дадому, дзеці бавяць свой вольны час за камп’ютарам. Каб эфект ад пазакласнай работы ў фармаванні здаровага ладу жыцця ў малодшых школьнікаў, прыносіў станоўчы, доўгатэрміновы вынік, неабходна перагледзець сваё стаўленне да правядзенне такіх мерапрыемстваў, як Дні здароўя! Бо менавіта яны з'яўляюцца тым каталізатарам, які можа зацікавіць, падахвоціць да дзеяння, матываваць надалей займацца спортам.

У сучасных умовах узнікае неабходнасць больш глыбокай і грунтоўнай падрыхтоўкі да такой акцыі. Часцяком, усё зводзіцца да спаборніцтваў накшталт Спартландыі. У наш час цяжка здзівіць дзяцей чым-небудзь. І тут на дапамогу можа прыйсці арганізацыя тэматычных Дзён здароўя, дзе свае намаганні прыкладаюць усе службы школы: ад арганізацыі харчавання да кансультацый для бацькоў.

Здароўе дзіцяці, яго сацыяльна-псіхалагічная адаптацыя, нармальны рост і развіццё шмат у чым вызначаюцца асяроддзем, у якім яно жыве. Для дзіцяці ад 6 да 10 гадоў, у значнай меры гэтым асяродкам з'яўляецца школа, бо больш за 70% часу яго актыўнасці на працягу дня звязаныя менавіта са школай. “Нягледзячы на актыўную працу ў сферы фармавання ЗЛЖ ў школьнікаў, адна праблема пакуль застаецца нязменнай - ахова і ўмацаванне здароўя дзяцей, стварэнне нармальных умоў для іх росту і развіцця” (М. М. Бязрукаў, 2003).

Цяпер значна ўзрастае роля сям'і і школы ў фармаванні ўсебакова развітай асобы, захаванні і ўмацаванні здароўя дзяцей малодшага школьнага ўзросту. Сям'я і школа павінны стварыць спрыяльныя варункі для захавання і ўмацавання фізічнага, псіхічнага здароўя малодшага школьніка а таксама спрыяць духоўна-маральнаму развіццю асобы. Фармаванне станоўчай матывацыі малодшых школьнікаў да здаровага ладу жыцця і выхаванне адказнага стаўлення да здароўя, перш за ўсё, залежыць ад правільнага ўзаемадзеяння школы і сям'і, ад мэтанакіравана арганізаванай супольнай працы бацькоў, настаўнікаў пачатковых класаў і медыцынскіх работнікаў. Фізічнае і псіхічнае здароўе дзяцей малодшага школьнага ўзросту ў значнай меры залежыць ад іх чыннага супрацоўніцтва і ўзаемадзеяння ў арганізацыі і правядзенні асветніцкай, лячэбна-прафілактычнай і фізкультурна-аздараўленчай работы.

Эфектыўнасць выхаваўча-адукацыйнай і аздараўленчай працы ў сям'і і пачатковай школе, таксама залежыць ад таго, як складваюцца стасункі паміж педагогамі, навучэнцамі, бацькамі і медработнікамі. Пры актыўным узаемадзеянні сям'і і школы, сумеснай арганізацыі асветніцкай і аздараўленчай работы, на аснове ўзаемнага даверу і супрацоўніцтва значна ўзмацняецца выхаваўчы эфект.

Адной з найважнейшых праблем і задач сучаснай пачатковай школы з'яўляецца фармаванне здаровага ладу жыцця і выхаванне свядомага, адказнага стаўлення да захавання і ўмацавання здароўя школьнікаў. Навучыць здароваму ладу жыцця, выхаваць адказнае стаўленне малодшых школьнікаў да свайго здароўя абавязаны не толькі педагогі, псіхолагі, выхавальнікі ГПД, педагогі-арганізатары, але і бацькі. Найбольш эфектыўным з'яўляецца правядзенне Дзён здароўя.

У выніку згаданых вышэй прычын здароўе сучасных школьнікаў знаходзіцца не на належным узроўні. У большасці дарослага насельніцтва нашай краіны, у тым ліку і ў дзяцей школьнага ўзросту, недастаткова сфармаваны станоўчае стаўленне да здароўя і здаровага ладу жыцця.

Каб наблізіцца да ідэальнай арганізацыі пазакласнай працы ў фармаванні ЗЛЖ ў малодшых школьнікаў, варта вывучыць матэрыял для правядзення тэматычных Дзён здароўя.

Актуальнасць тэмы сярод малодшых школьнікаў пацвярджаюць статыстычныя паказчыкі:


  • Фізічна здаровымі нараджаюцца не больш за 14% дзяцей.

  • 25-35% дзяцей прыйшлі ў першы клас, маючы фізічныя заганы або хранічныя захворванні.

  • Пачашчэнне выпадкаў ўзнікнення траўманебяспечных сітуацый падчас адукацыйнага працэсу і ў вольны час.

  • Пытаннямі прафілактыкі захворванняў і фармавання здаровага ладу жыцця займаюцца 40% з апытаных бацькоў нашай школы.

  • Адсутнасць інфармацыі аб традыцыях свайго народа, значна памяншае духоўна-маральнае выхаванне кожнага дзіцяці.

  • Нястача ўвагі з боку бацькоў на выхаванне дзяцей.

  • Супольная дзейнасць калектыву школы, класнага кіраўніка, бацькоў і дзіцяці нясе высокаэмацыйны зарад і ўплывае на фармаванне асобы.

Мэта: Наданне дапамогі бацькам у выхаванні гарманічнай асобы школьніка, а таксама захаванне ўсебаковага здароўя дзіцяці праз вывучэнне традыцый беларускага народа на прыкладзе Вялікдня.

Задачы:

  • Далучаць школьнікаў да самабытнай беларускай культуры; фармаваць цікавасць да беларускай мовы; выхоўваць любоў і павагу да духоўных скарбаў свайго народа.

  • Стварыць спрыяльныя варункі для далучэння малодшых школьнікаў, настаўнікаў і бацькоў да рознабаковай дзейнасці ў выхаванні гарманічнай асобы.

  • Вывучыць асноўныя традыцыі святкавання Вялікадня беларусамі і іншымі народамі.

  • Арганізаваць актыўны вольны час праз спаборніцтвы, конкурсы, гульні, кніжныя выставы і г.д. у шосты школьны дзень.

Тэрміны рэалізацыі праекта: штогод у 4-й чвэрці.

Чаканы вынік:

  • Павелічэнне ахвотных весці фізічна актыўны лад жыцця.

  • Наданне метадычнай дапамогі бацькам ва ўсебаковым развіцці і выхаванні дзяцей.

  • Паляпшэнне псіхалагічнага клімату ў класным і педагагічным калектыве.

  • Зніжэнне колькасці навучэнцаў з дэвіянтнымі паводзінамі і шкоднымі звычкамі.

  • Рацыянальнае выкарыстанне вольнага часу.

  • Захаванне традыцый беларускага народа.

Паказчык выніковасці

выхаваўчы

развіццёвы

навучальны


Навучэнцы разумеюць:

Здароўе - важны паказчык дабрабыту чалавечага жыцця;

Здароўе - адна з каштоўнасцяў чалавечага быцця;

Кожны чалавек адказны за сваё здароўе;

Захаванне і прымнажэнне здароўя патрабуе пэўных ведаў аб ім;

Бяспечныя паводзіны звязаныя з набыццём пэўных уменняў;

Супольная дзейнасць з бацькамі спрыяе гарманічнаму развіццю здаровай асобы;


Навучэнцы

характарызуюць прыкметы фізічнага і душэўнага здароўя;

Называюць асноўныя правілы асабістай і грамадскай гігіены;

Тлумачаць, як можна перадаць свае веды пра здароўе іншым людзям (даць параду або надаць практычную дапамогу);

Вучні вывучаюць традыцыі сваёй сям'і, свайго народа;


Вучні даведваюцца:

здароўе ўласцівасць іхняга арганізма;

* Аб здароўі фізічным і душэўным;

* Тэарэтычныя і практычныя звесткі, якія яны набылі, можна выкарыстоўваць для захавання і ўмацавання фізічнага і духоўнага здароўя;

* Карысную інфармацыю, што дазваляе істотна пашырыць свой кругагляд;


Удзельнікі праекта:

Навучэнцы пачатковых класаў, выкладчык АБЖ, педагогі псіхолагі, настаўнікі фізічнай культуры, педагогі-арганізатары, школьны бібліятэкар, валанцёры-старшакласнікі, прадстаўнікі бацькоўскага камітэта, бацькі, кіраўнікі творчых аб'яднанняў, выхавальнікі ГПД, кухары і загадчык школьнай сталовай, нам. дырэктара ў выхаваўчай працы.



Партнёры ў рэалізацыі праекта:

  • ФАЦ Маскоўскага раёна; гурток

  • "Турызм"

  • Цэнтр Цікавых Спраў- (школьнае самакіраванне) ДУА САШ № 161

  • Апякунская рада школы.

Матэрыяльна-тэхнічнае забеспячэнне:

  • набор маляўнічых літар для афармлення мерапрыемстваў;

  • сцяжкі, шарыкі, плакаты для афармлення месцаў правядзення спаборніцтваў і гульняў;

  • пластылін, пацеркі, пёры, дрот медны;

  • салёнае цеста, гуаш, пэндзлікі, шкляначкі-непралівайкі для вады, каляровая папера, нажніцы для творчага конкурсу;

  • брусніцы, журавіны, ягады абляпіхі, чарнаплоднай рабіны для фіта-паўзы;

  • гарлачы з морсам;

  • спецыяльнае меню;

  • аднаразовыя кубачкі;

  • сінтэзатар;

  • відэакамера;

  • фотаапараты;

  • відэапраектар;

  • тэлевізар;

  • магнітафон;

  • школьны радыёвузел;

  • дыскі з фільмамі пра здароўе.

  • касета з запісам дзіцячых песень

  • альбомныя аркушы;

  • фламастэры, граматы, падзячныя лісты;

  • каштоўныя падарункі.

Этапы працы над праектам:

    1. Арганізацыйны. Стварэнне групы для працы над праектам, размеркаванне заданняў.

    2. Выбар тэмы, вызначэнне мэты. Старанна распрацаваць структуру правядзення Дня здароўя Пастаноўка мэты для супольнай працы бацькоў і дзяцей над праектам: «Вялікдзень ў маёй сям'і»

    3. Подбор матэрыялаў з кніг, перыядычным друку, Інтэрнэту, распрацоўкі мерапрыемстваў.

    4. Работа над прэзентацыяй праекту ў Power Point:

      1. прыклады прэзентацый, іх прагляд;

      2. стварэнне тэкставых слайдаў;

      3. стварэнне дыяграм;

      4. ўнясенне малюнкаў, сканіраванне.

    5. Абарона праекта. Ацэньванне праекта. (Круглы стол).

    6. Анкетаванне ўдзельнікаў і гасцей.

Крытэрыі ацэнкі:

  • Практычная накіраванасць;

  • Спазнавальнасць;

  • Неабходнасць гэтых ведаў у жыцці;

  • Змястоўнасць.

Месца рэалізацыі праекта:

г. Мінск, Маскоўскі раён;

ДУА САШ № 161 г. (часткова)

Механізм рэалізацыі праекта

Структура правядзення Дня Здароўя



Мерапрыемства

Час правядзення

Месца праведзення

Адказны

1

1 "Добрай раніцы"

Ранішняе спартыўнае размінанне




8.15- 8.25


Школьны

хол


Настаўнік

фізкультуры




2

"Навука - пра здароўе" - інтэграваныя заняткі;

"Што? Як? Чаму? "- інтэлектуальныя гульні, віктарыны;

"Наша здароўе" - укладанні, тэсты на тэмы: "У нас няма месца шкодным звычкам!", "Спорт, здароўе, прыгажосць", "Для чаго душа ў чалавека?»-гутарка;


8.30-9.10

9.30-10.10

10.30-11.10


кабінеты паводле раскладу


Настаўнікі-прадметнікі

3

Сняданак, гарбата

кухар



9.10-9.30


сталоўка


кухар, класныя кіраўнікі, адказны за харчаванне

4

Спартыўны перапынак:

"Вясёлая скакалка";

"Лесвічкі-прыступкі";

"Танчаць усе";

"Беларускія народныя гульні


8.15-8.30

9.10-9.30

10.10-10.30

11.10-11.30



холы, рэкрэацыі, калідоры школы

Педагогі-арганізатары, валанцёры-старшакласнікі, настаўнікі фізкультуры.


5

"Велікодныя забавы!" - Асноўная частка Дня здароўя («Бітанкі», «Катанкі», «Вясёлая яечня» і г.д.)


11.30-12.30


школьная пляцоўка, спартовая зала

нам. дырэктара, куратар аховы здароўя, настаўнікі фізкультуры, педагог-арганізатар, кл кіраўнікі, бацкі.

6

Абед з адмысловым велікодным меню:, традыцыйным кулічом і морсам з журавін.


12.30-13.00

сталоўка


выхавальнікі ГПД, кухар, заг.сталоўкі., кух. рабочыя, кіраўнікі, бацькі.

7

7 Спаборніцтвы, эстафеты, народныя гульні, гульні-забавы на свежым паветры


13.30-14.00

школьныя. плошчы.

выхавальнікі ГПД, бацькі, настаўнікі фізкультуры, выкладчык

АВЖ. Педагогі-арганізатары.



8

Віктарына: «Што я ведаю пра Вялікдзень?» 14.00-15.00 актавая зала Педагог-арганізатар, псіхолаг.

14.00-15.00

актавая зала

Педагог-арганізатар, псіхолаг.

9

Выстава малюнкаў "Вялікдзень”


напрацягу дня

школьная

галерэя


педагог-арганізатар, “Цэнтр Цікавых Спраў”, настаўнік выяўленчага мастацтва

10

«Творчая лабараторыя» - «пісанкі» - упрыгожванне і роспіс велікодных яек, кошыкаў, майстраванне вырабаў з шкарлупіны яек


13.00-15.00


Школьны хол

два чалавекі ад класа



бацькі, валанцёры-старшакласнікі, настаўнік працы

11

Сумесныя спартовыя спаборніцтвы дзяцей і дарослых у адпаведнасці з тэматыкай Дня здароўя. (Народныя гульні, карагоды, песні, спаборніцтвы ...)

15.00-16.00

школьная пляцоўка, спартыўная зала

Настаўнікі фізкультуры, кіруе выкладчык гуртка «Турызм», педагог-арганізатар.

12

12 Абарона сямейных праектаў на тэму:

«Вялікдзень ў маёй сям'і»




16.00 -17.00

актавая зала

школы


Члены журы з ліку адміністрацыі, бацькі, “Цэнтр Цікавых Спраў”

13

Урачыстая лінейка. Вынікі Дня здароўя, конкурсаў, віктарын., Выстаў. Ўзнагароджання, ўручэнне грамат. Канцэртная, мастацка-забаўляльная праграма


17.00 -18.00


актавая зала школы

нам. дырэктара, адказны за правядзенне Дня здароўя,

прадстаўнік бацькоўскай

рады школы,

дырэктар


14

"Школа для бацькоў" - кансультацыі для бацькоў у захаванні здароўя дзяцей, загартоўванні, рацыянальнам харчаванні і г.д.

18.00-18.30


кабінет псіхолагаў

медработнік, псіхолагі


15

Прэзентацыя:

«Светлы Вялікдзень-душэўны спакой, моц духу і ўсеагульная любоў!» 18.30-19.00

актавая зала, кафедра інфарматыўных.тэхналогій


18.30-19.00

актавая зала

Кафедра Інфарма-

цыйных


тэхналогій.


16

«Здароўе дзіцяці ў нашых руках»-круглы стол для абмену досведам умацавання і захавання здароўя

Анкетаванне, метадычны кабінет з запрашэннем бацькоў, медыцынскіх работнікаў, прадстаўнікоў аздараўленчых арганізацый і інш



19.00-19.30

метадычны

кабінет


з запрашэннем бацькоў, медыцынскіх работнікаў, прадстаўнікоў аздараўленчых арганізацый ды інш.


Каштарыс выдаткаў:

Найменне

Коль-ць

Пакеты з замарожанымі ягадамі для гарбаты і журавінавага морса.

7

Вобмешка для кулічоў.

5

Аднаразовыя кубкі

300

Граматы, падзячныя лісты


25

Каштоўныя і заахвочвальныя прызы.


20


Паветраныя шары

50

Канц. тавары.

24


Заўвага:

Спартыўнае абсталяванне і інвентар выдаюць настаўнікі фізічнай культуры.

Выставу работ рыхтуе на ўроках малявання настаўнік выяўленчага мастацтва.

Прэзентацыю рыхтуюць работнікі кафедры інфармацыйных тэхналогій, яны ж адказныя за працу школьнага радыёвузла, за апаратуру і музычнае суправаджэнне за ўвесь

Дзень здароўя. Усе выдаткі для правядзення Дня здароўя бярэ на сябе Апякунская

рада школы.



ДАДАТКІ

Дадатак № 1

Віктарына: «Што я ведаю пра Вялікдзень?"

1. Якую колькасць страў гатавалі раней на Вялікдзень? (Дзевяць, а заможныя людзі-48, паводле колькасці дзён мінулага паста).

2. Як называецца асноўная страва на Вялікдзень? ( Пасха-страва з тварагу, смятаны і вяршкоў у выглядзе пірамідкі, што сімвалізуе гару Галгофу, на якой быў укрыжаваны Ісус Хрыстос).

3. Як называецца велікодная булка? (Куліч).

5. Як вітаюцца людзі на вялікдзень? (Хрыстос уваскрос!).

6.Што адказваць на такое прывітанне? (Сапраўды ўваскрос!).

7. Колькі свечак прынята запальваць на свята? (Тры).

8. Як па-іншаму называюць Вялікдзень (Свята Уваскрасення Хрыстова).

9. Колькі дзён святкуюць Вялікдзень? (Сем).

10. Як выглядае пісанка? (Гэта яйка, распісанае рознымі ўзорамі).

11. З чаго варылі кісель? (З аўса).

12. .Што ставілі на велікодны стол? (Прарослае збожжа-сімвал працягу жыцця).

16. Што прынята пакідаць на Вялікдзень у царкве? (Хлеб).

Дадатак № 2

Святочнае велікоднае меню:

Сняданак:

1. Амлет з яек “Байкі пеўняў”

2. Яечня «Сонейка»

3. Яйкі варныя з маянэзам «Курачка Раба»

4. Салата з гародніны і курынага філе«Райская асалода»

5. Прасяная каша з маслам «Залаты россып»

6. Гарбата «Чароўны напой»

Абед:

1. Суп з гародніны на курыным булёне «Манна нябесная»

2. Шашлык з курынага філе «Каралі Мадонны»

3. Макароны з маслам « Аблачынка»

4. Камякі «Сонечная вёска»

5. Аладкі са смятанай «Пальчыкі абліжаш»

6. Салата са свежай морквы «Заечыя вушы»

7. Узвар са свежых яблыкаў «Здароўе»

8. Журавінавы морс "100 гадоў без хвароб»

9. Велікодны куліч «Дабравест»



Заўвага:

Прадукты замаўляюцца ў КШХ Маскоўскага раёна адпаведна колькасці порцый. Работнікі сталоўкі ў гэты дзень выходзяць на працу на просьбу адміністрацыі, заробак выплочваецца з касы апякунскай рады школы.





Дадатак № 3

Cцэнар спартыўнай часткі Дня здароўя.

«Велікодныя забаўкі»

Для навучэнцаў 1-4 класаў ДУА САШ № 161 г. Мінска і іх бацькоў.

Вядоўца: Добры дзень, дзеці . Заўтра ўсе праваслаўныя людзі, будуць святкаваць царкоўнае свята. Скажыце, вы ведаеце яго назву?

Правільна, Вялікдзень. У гэты дзень людзі ідуць у Храм, каб асвяціць велікодныя булкі і фарбаваныя ў чырвоны колер яйкі.

Напярэдадні Вялікадня лідзі гатуюць святочныя стравы. Іх на стале павінна быць не менш як дзевяць. У той час, як маці замешвала цеста, пякла бліны, гатавала святочную куццю, дзеткі гулялі ў розныя гульні, што перадаваліся з пакалення ў пакаленне. Можа быць, хто-небудзь ведае такія гульні?

Сёння я навучу вас гуляць у некаторыя з іх. Па назве вы можаце здагадацца, як у іх гуляць.

Першая гульня называецца “Катанкі”.

Умовы гульні вельмі простыя. У кожнага гульца ў руцэ павінна быць яйка. Усе ўдзельнікі становяцца ў шэраг і па камандзе з усёй сілы кідаюць яйка наперад. Галоўная ўмова: яйка павінна каціцца па зямлі. Чыё яйка спыніцца найдалей, той і выйграў. А цяпер спрабуем!

(Дзеці коцяць яйкі, а настаўнік вызначае пераможцу ў гэтай гульні.)

Другая гульня называецца “Хапанкі”.

У гэтую гульню можа гуляць шмат дзяцей. Вучні становяцца ў кола 7-10 чалавек. Такіх колаў можа быць некалькі. У аднаго гульца ў руцэ яйка. Па камандзе гульцы перадаюць яйка дакладна ў рукі гульцу, што стаіць поплеч. Як толькі яйка вяртаецца да першага гульца, усе дзеці крычаць: “Усё!” А цяпер гуляем!

(Дзеці, становяцца ў кола і спрабуюць гуляць).

Наступная гульня - “Біткі”.

Яе вы, напэўна, ведаеце. Гуляць у яе проста. Адзін гулец выклікае кагосьці з астатніх на свій выбар.. Яны бяруць па адным яйку і пачынаюць спаборніцтва. Спачатку, гульцы “б'юцца” мыском, а затым пяткай. Гулец, у якога яйка пабілася з двух бакоў, пакідае гульню. Пераможца забірае яйка. Хто першы?

(Гульня працягваецца да вызначэння пераможцы).

Апошняя гульня называецца Яечня”.

Не, шпурляцца сырымі яйкамі мы не будзем! Хоць нашы продкі гулялі менавіта з сырымі яйкамі, але мы возмем замест яек валейбольны мяч. Чым не яйка? Яшчэ нам спатрэбяцца дзве дзіцячых коўдры. На грунце малюецца квадрат і дзяліцца напалову. У кожнай камандзе па чатыры гульцы. Кожны трымаецца за свой рог коўдры. Вядучы кідае мяч у коўдру адной з каманд. Дзеці павінны не толькі злавіць мяч, але і закінуць яго на іншую палову пляцоўкі. Гульцы з другой каманды павінны злавіць мяч і перакінуць першай камандзе .

Калі мяч не злавілі або ён выляцеў за мяжу пляцоўкі, у вас атрымалася “Яечня”.

Каманда, якая забіла больш галоў абвяшчаецца пераможцам.

Паспрабуем?

(Удзельнікі дзеляцца на каманды і гуляюць).


Вядучы: Сёння, мы пазабаўляліся гульнямі нашых прадзедаў. Важна, каб традыціі перадаваліся з пакалення ў пакаленне.

А цяпер - хутчэй на абед.



: files
files -> Конкурс журналісцкіх матэрыялаў "твой стыль"
files -> Кроніка грамадскага жыцця Гарадзеншчыны ад грамадскага аб’яднання “Цэнтр “Трэці сектар”
files -> Праграма Artes liberales 2013 (12–28. 02)
files -> Культурная праграма Першага нацыянальнага форуму “Музеі Беларусі”
files -> Штомесячны агляд эканомікі беларусі
files -> Пазакласны занятак па музыцы. Калейдаскоп дзіцячых фальклорных гульняў
files -> Паводле лірычных твораў А. С. Пушкіна мы іграем пушкіна
files -> 18 кастрычніка 2012 г. 1522 Аб узнагароджанні Ганаровай
files -> Клубы і аматарскія аб’яднанні Назва бібліятэкі


  1   2


База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка