Прыкладная схема псіхолага-педагагічнай характарыстыкі класа/групы



Дата канвертавання06.08.2016
Памер20.51 Kb.
Псіхолага-педагагічная характарыстыка групы

па дысцыпліне “Беларуская мова. Прафесійная лексіка”

студэнта групы______факультэта псіхалогіі і педагогікі

УА “Гомельскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Францыска Скарыны”

(Прозвішча і імя ў родным склоне )
Прыкладная схема псіхолага-педагагічнай характарыстыкі класа/групы

Агульныя звесткі пра клас/групу: склад класа/групы па ўзросту і полу; гісторыя калектыву (узнікненне, змена складу, змена класных кіраўнікоў/куратараў); асноўныя падзеі, узаемадзеянне класа/групы з іншымі калектывамі, паралельнымі класамі/групамі, школамі/факультэтамі.

Структура класа/групы: афіцыйная структура: актыў класа/групы, арганізатарскія здольнасці яго членаў, узаемаадносіны з класам/групай, самакіраванне; неафіцыйная структура: лідары, асаблівасці іх уплыву на клас/групу; “ізаляваныя” вучні/студэнты і магчымыя прычыны іх становішча ў класе/групе, а таксама шляхі змены такога становішча; групоўкі; асновы іх утварэння, існавання, узаемаадносіны з іншымі сябрамі і з класам/групай; суадносіны афіцыйных і неафіцыйных структур.

Асаблівасці ў развіцці класа/групы і калектыву: змест і характарыстыка аб’яднальнай дзейнасці; узровень згуртаванасці, адзінства класа/групы; грамадзянскае меркаванне, групавыя нормы, традыцыі; наяўнасць крытыкі і самакрытыкі; эмацыянальны клімат у класе/групе; канфлікт у класе/групе, іх частата, змест, спосабы вырашэння.

Змест і характар невучэбнай і вучэбнай дзейнасці класа/групы: вучэбная дзейнасць: матывацыя вучэння, паспяховасць, дысцыпліна, адносіны да навучання, інтарэсы; працоўная дзейнасць: яе матывацыя, адносіны да працы, характар яе выканання; грамадская дзейнасць: адносіны да яе, формы праяўлення актыўнасці; вольны час: асноўныя заняткі, інтарэсы і формы іх праяўлення (удзел у гуртках, наведванне тэатраў, заняткі спортам і г.д.).

Псіхолага-педагагічныя вывады: асноўныя вартасці і недахопы жыцця класа/групы; перспектывы ягяе жыцця як калектыву; важнейшыя выхаваўчыя задачы, іх рэалізацыя студэнтамі падчас педагагічнай практыкі.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“______” ____________201___г. ________________ /________________________________/

Дата Подпіс Прозвішча ініцыялы
: DocLib7 -> %D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81 -> 1-03%2004%2002%2002%20%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%9A%D0%90.%20%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> 2%20%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1 -> %D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA.%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> %D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8D%D1%80%D1%8B%D1%8F%D0%BB%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%9F%D0%97%20(%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A1.%D0%92.)
%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8D%D1%80%D1%8B%D1%8F%D0%BB%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%9F%D0%97%20(%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A1.%D0%92.) -> Паходжанне псіхалагічных тэрмінаў
%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8D%D1%80%D1%8B%D1%8F%D0%BB%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%9F%D0%97%20(%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A1.%D0%92.) -> Б е л а р у с к а я м о в а ў першай палове ХХ стагоддзя




База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка