Установа адукацыі



Дата канвертавання19.06.2016
Памер307.42 Kb.


Установа адукацыі

«Гомельскі дзяржаўны універсітэт імя Францыска Скарыны»





ЗАЦВЯРДЖАЮ

Прарэктар па вучэбнай рабоце

УА “ГДУ імя Ф. Скарыны ”

________________ І.В. Семчанка


«____»____________ 2010 г.,
Рэгістрацыйны № УД – ________/р.


Культуралогія

Вучэбная праграма для спецыяльнасцей

1-21 05 02 Руская філалогія

1-21 05 01 Беларуская філалогія

1-33 01 02 Геаэкалогія

1-51 01 01 Геалогія і разведка радовішчаў карысных выкапняў

1-31 02 01-02 Геаграфія (навукова-педагагічная дзейнасць)

Факультэты філалагічны




Кафедра беларускай культуры і фалькларыстыкі




Курс (курсы) 4

Семестр (семестры) 7-8



Лекцыі 36/24 гадзін

Семінарскія заняткі 18 гадзін Залік 7-8


Самастойная кіруемая работа студэнтаў

12 гадзін


Усяго аўдыторных


гадзін па дысцыпліне 54 гадзін

Усяго гадзін Форма атрымання


па дысцыпліне100 гадзін вышэйшай адукацыі дзённая
Склалі Паўлавец Д.Д., к.ф.н., дацэнт;

Лебедзева В.М., старшы выкладчык;

Вяргеенка С.А. к.ф.н., асістэнт

2010


Рабочая праграма складзена на аснове базавай вучэбнай праграмы, зацверджанай _____ ________________ 2010__ г.,
рэгістрацыйны нумар _____-________/_____

Разгледжана і рэкамендавана да зацвярджэння ў якасці рабочага варыянта


на пасяджэнні кафедры беларускай культуры і фалькларыстыкі
___ __________ 2010 г., пратакол № __
Загадчык кафедры

прафесар ____________ В.С. Новак


Адобрана і рэкамендавана да зацвярджэння
Метадычным саветам філалагічнага факультэта
___ _________ 2010_ г., протокол № __

Старшыня


дацэнт ____________А.М. Палуян

ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА


Адным з прыярытэтных напрамкаў развіцця сістэмы вышэйшай адукацыі з’яўляецца яе гуманітарызацыя. Ва ўмовах сённяшніх глабальных трансфармацый. асаблівае значэнне набывае сістэматычнае i планамернае вывучэнне студэнтамі вышэйшых навучальных устаноў культуралогіі – адной з базавых дысцыплін у сістэме вышэйшай гуманітарнай адукацыі. Толькі выхаванне ў атмасферы культуры без дыдактыкі i дагматызму можна лічыць па-сапраўднаму ідэалагічным.

Выхаванне культурай – гэта ўваскрэсенне гістарычнай памяці, духоўных вытокаў, яно дае будучаму спецыялісту і грамадзяніну магчымасць далучыцца да духоўнага вопыту пакаленняў, стварае патэнцыяльныя ўмовы для ўсебаковага развіцця асобы і засваення ёю агульначалавечых ідэалаў. Акрамя таго, сёння ні адна з’ява, што мае дачыненне да любой прафесіянальнай дзейнасці, не можа быць разгледжана без культуралагічнага кантэксту: без яго любы дыскурс будзе няпоўным.

Аснову культуры стварае іерархія каштоўнасцей. Такім чынам, праз разуменне культуры маладых людзей можна далучаць да аксіялагічнага боку быцця. Пераемнасць ведаў па культуры можна рэалізаваць толькі ў сістэматызаваным, лагічна пабудаваным вучэбным курсе.

Дадзеная праграма разлічана на студэнтаў як гуманітарных, так і прыродазнаўчых, а таксама тэхнічных спецыяльнасцей. Яе змест вызначаны вучэбным планам, спецыфікай прадмета, а таксама прадугледжвае актуалізацыю міжпрадметных сувязей па сусветнай гісторыі і гісторыі Беларусі, ідэалогіі Беларускай дзяржавы, філасофіі, сацыялогіі, літаратуры і фалькларыстыцы і некаторых іншых дысцыплін.

Структура праграмы адлюстроўвае тэарэтычны і гістарычны аспекты вывучэння культуры і арыентавана на засваенне культуралагічных ведаў і фарміраванне сацыякультурнай і камунікатыўнай кампетэнцыі студэнтаў

Мэта дысцыпліны “Культуралогія”: раскрыццё сутнасці культуры i заканамернасцей яе гістарычнага развіцця, асэнсаванне ўнікальнага вопыту дыялога культур у гісторыі і сучаснасці, што асабліва актуальна ва ўмовах працэсаў глабалізацыі; фарміраванне ў студэнтаў навуковага падыходу да вывучэння з’яў культуры, што грунтуецца на разуменні навуковай карціны свету.

Задачы дысцыпліны “Культуралогія”:

– паказаць значэнне канцэпцыі культуры ў цэлым i яе асноўных структурных элементаў у дынаміцы развіцця;

– асэнсаваць асаблівасці розных тыпаў культуры, перспектыў духоўнага развіцця чалавецтва;

– вывучыць гісторыю сусветнай культуры як сістэмы, як цэласнасці;

– паказаць значэнне філасофіі, мастацтва, рэлігіі i навукі як унікальных каштоўнасцей культуры.

– вызначыць прыкладное значэнне тэорыі і гісторыі культуры як інтэрактыўных ведаў.

У вынікy вывучэння дысцыпліны студэнты павінны:

ведаць:

– базавыя культуралагічныя паняцці, катэгорыі і канцэпцыі;

– асноўныя метадалагічныя падыходы ў даследаванні культуры;

– тэндэнцыі сучаснай сацыякультурнай сітуацыі.

– асноўныя этапы і асаблівасці развіцця культуры ў сувязі з гісторыяй чалавецтва;

– характэрныя aca6лівасці гісторыка-культурных тыпаў, а таксама сучаснай цывілізацыі;

– асноўныя дасягненні сусветнай і нацыянальнай культурнай спадчыны;

умець:

– рабіць культуралагічную інтэрпрэтацыю і гісторыка-культурную рэканструкцыю на аснове фактычнага матэрыялу;

– супастаўляць розныя культуралагічныя канцэпцыі, праводзіць аналіз культурных феноменаў у сінхронным і дыяхранічным аспектах;

– вызначаць гістарычную, сацыяльную, этнанацыянальную, канфесійную спецыфіку культуры;

– выкарыстоўваць культуралагічныя веды і рэфлексіўныя здольнасці ў ацэнцы культурнай рэчаіснасці.
Агульная колькасць гадзін –100; аўдыторная колькасць гадзін – 54, з іх лекцыі – 36/24, семінары – 18, кіруемая самастойная работа – 12. Форма справаздачнасці – залік.

ЗМЕСТ вучэбнага матэрыялу


Раздзел I

ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ

ТЭМА 1. КУЛЬТУРА ЯК З’ЯВА ГРАМАДСТВА I АБ’ЕКТ ВЫВУЧЭННЯ НАВУКІ
Паняцце культуры. Асноўныя падыходы да вызначэння культуры у сучаснай навуцы. Паняцце «культура» як базавая катэгорыя культуралогіі, яго полісемантычнасць. Культура і прырода. Надбіялагічны характар культуры, культура як “штучная” прырода. Антрапагенез і культурагенез.

Прадмет i задачы курса “культуралогія”, катэгорыі культуры.

Марфалогія культуры: базавыя элементы культуры: матэрыяльны, сацыяльны, духоўны. Функцыі і каштоўнасці культуры. Артэфакт і культурныя універсаліі. Культура i цывілізацыя. Асноўныя прыкметы цывілізацыі. О. Шпенглер аб культуры і цывілізацыі.
ТЭМА 2. ПРЫНЦЫПЫ ТЫПАЛАГІЗАЦЫІ КУЛЬТУРЫ
Асноўныя канцэптуальныя парадыгмы культуры. Лінейна-эвалюцыянісцкая школа, Л. Уайт. Тэорыі лакальных культур: I. Данілеўскі, О. Шпэнглер i А. Тойнбі. Мадэрнісцкія канцэпцыі культуры ХХ ст.: псіхааналітычная інтэрпрэтацыя культуры, (З. Фрейд, К.Г. Юнг, Э. Фром, В. Франк, К. Хорні), структуралізм і постструктуралізм, функцыянальны падыход да культуры (М. Фуко, К. Леви-Строс, Ж. Деррида, Ж. Делез, Ж.-Ф. Лиотар). Теорыі культуры як гульні (Й. Хейзінга, Х. Артега-і-Гасэт, Г. Гессе).
Раздзел II

ГІСТАРЫЧНЫЯ ТЫПЫ І ЭТАПЫ СУСВЕТНАЙ КУЛЬТУРЫ


ТЭМА 1. ПЕРШАБЫТНАЯ КУЛЬТУРА
Антрапагенез і культурагенез. Тыпалагічныя рысы першабытнасці. Культуры паляўнічых і збіральнікаў, дасягненні неалітычнай рэвалюцыі, прымітыўнае земляробства і жывёлагадоўля. Сацыякультурны і ментальны сінкрэтызм першабытнасці.

Архаічны (даміфалагічны) светапогляд: татэмізм, фетышызм, анімізм і магія. Паняцце архетыпа ў культуры. Прырода і функцыі міфа ў культуры архаічнага грамадства. Міфапаэтычная мадэль свету, прыроды, і чалавека.

Прырода і асаблівасці першабытнага мастацтва.
ТЭМА 2. АРХАІЧНЫЯ КУЛЬТУРЫ ДАВОСЕВАГА ЧАСУ: ЕГІПЕТ І МЕСАПАТАМІЯ
К. Ясперс і яго вучэнне аб “восевым часе”.

Умовы ўзнікнення архаічных культур, асаблівасці «рачных цывілізацый», агра-пісьменны характар культур, структура і інстытуты грамадства ў Егіпце і Месапатаміі: агульнае і адметнае. Сакральнасць улады і “усходнія дэспатыі”, рэлігійна-міфалагічная карціна свету ў архаічных культурах. Праблема жыцця, смерці і бессмяроцця ў архаічных культурах. Дасягненні пісьменнасці і мастацтва Егіпта і Месапатаміі. Унёсак архаічных культур у сусветную культурную спадчыну.


ТЭМА 3. КЛАСІЧНЫЯ КУЛЬТУРЫ УСХОДУ
Дыхатамія “Усход-Захад”: каштоўнасці і сэнсы культур. Матэрыяльныя і сацыяльныя асновы старажытнаўсходніх цывілізацый.

Старажытнаіндыйская культура. Этапы эвалюцыі культуры Індыі: Індская і арыйская цывілізацыі, ведычны перыяд. Каставы лад.

Зараджэнне будызму: легенда аб Гаутаме, этычныя прынцыпы будызму. Культура эпохі Ашокі. Пячорныя гарады i храмавыя комплексы.

Рэлігійна-міфалагічная карціна свету ў індуізме, Трымурці і прынцыпы цыклічнасці-бясконцасці сусвету. “Махабхарата” i “Рамаяна” – шэдэўры індуісцкай і сусветнай культуры. Навуковыя здабыткі індыйскай культуры.

Кітай. Фактары фарміравання кітайскай культуры: геаграфічная ізаляцыя, монаэтнічнасць. Унікальнасць кітайскай культуры. Кланава-чыноўніцкі характар грамадства. Асновы светаразумення: міфалогія, даасісцка-канфуцыянскі светапогляд і этыка. Рытуальна-цырыманіяльны характар культуры. Kітайскі каляндар, пісьменнасць, навуковыя дасягненні і асаблівасці мастацтва.

Японія. Прыродныя умовы і асаблівасці гісторыі Японіі. Інстытуты самурайства і сёгунату. Культ гары Фудзіяма. Будызм і сінтаізм як аснова светапогляду. Этыка бусідо. Класічны тэатр Кабукі. Асаблівасці мастацкага светаўспрыняцця. Традыцыйны японскі сад, мастацтва ікебаны і бансаю, рытуал таною. Традыцыйныя мастацтвы. Японскія народныя святы. Культура Японіі ў коле азіяцкіх культур. Культура Японіі і сучаснасць.


ТЭМА 4. КУЛЬТУРА АРАБСКАГА УСХОДУ
Умовы фарміравання ісламскай цывілізацыі. Стварэнне і спецыфіка Арабскага халіфату. Карціна свету і сістэма каштоўнасцей мусульманства, яго суадносіны з хрысціянствам. Дасягненні і роля арабскай навукі, філасофіі, мастацтва. Kaзкі «1001 ночы»
ТЭМА 5. АНТЫЧНЫ ТЫП КУЛЬТУРЫ: СТАРАЖЫТНАЯ ГРЭЦЫЯ
Паняцце і культурны арыял антычнасці.

Прыродныя ўмовы фарміравання культуры Старажытнай Грэцыі. Асновы перыядызацыіі: крыта-мікенскі, архаічны, класічны, эліністычны перыяды.

Асаблівасці грамадска-палітычнага ладу: структура насельніцтва, полісная сістэма і дэмакратыя. Міфалогія Антычнай Грэцыі: пантэон, асноўныя цыклы міфаў. Элінскі светапогляд і яго каштоўнасці: антрапацэнтрызм, калакагатыя, катарсіс, агон. Роля, месца і класічны характар грэчаскага мастацтва, яго асноўныя жанры.
ТЭМА 6. КУЛЬТУРА АНТЫЧНАГА РЫМА
Асаблівасці ўзнікнення рымскай цывілізацыі і культуры. Асноўныя этапы гісторыі. Складанасць структуры рымскага грамадства, права і палітыка як сацыяльныя рэгулятары і феномены культуры. Каштоўнасныя дамінанты рымскай культуры. Рымацэнтрызм, яго ўплыў на міфалогію, рэлігію і мастацтва. Рымскі раман, скульптурны партрэт, дасягненні архітэктуры. Уплыў культуры Рыма на станаўленне Заходняй цывілізацыі.

Культура элінізму. Паходы Аляксандра Македонскага. Сінтэз культур Захаду і Усходу. Інтэнсіўнасць развіцця мастацтва. Асноўныя дасягненні эпохі.


ТЭМА 7. КУЛЬТУРА СЯРЭДНЯВЕЧЧА
Храналагічныя межы і перыядызацыя. Генезіс сярэднявечнай культуры: антычная традыцыя, варварства, хрысціянства. Сярэднявечча – антытэза антычнасці. Аграрны характар грамадства. Феадальная лесвіца: “тыя, хто ваюе і тыя, хто моліцца”. Крыжовыя паходы. Карпаратыўна-саслоўная структура грамадства.

Сярэднявяковае светаўспрыняцце: схаластыка, містыка, сімвалізм і іерархізм. Асаблівасці ўспрыняцця часу і прасторы. Раманскі і гатычны стылі ў мастацкай культуры як увасабленне сярэднявяковага светапогляду.

Універсітэцкая традыцыя (сістэма) і нараджэнне свецкага светапогляду: рыцарская літаратура, куртуазная паэзія, ваганты.
ТЭМА 8. РЭНЕСАНСНЫ ТЫП КУЛЬТУРЫ: ГЕНЕЗІС І ПРЫНЦЫПЫ
Сацыяльна-эканамічныя і культурна-тэхнічныя перадумовы. Вялікія геаграфічныя адкрыцці. Раннебуржуазныя адносіны, сацыяльная дынаміка і новы тып асобы, рэнесансная інтэлігенцыя.

Светапогляд рэнесанснага грамадства: «адкрыццё свету і чалавека» антрапацэнтрызм, гуманізм, індывідуалізм, творчасць. Адваротны бок рэнесанснай культуры.


ТЭМА 9. ІТАЛЬЯНСКІ І ПАЎНОЧНЫ РЭНЕСАНС
Італія як эканамічны лідэр і культурны мост паміж Еўропай і Усходам. Асаблівасці палітычнага ладу. Прыдворна-арыстакратычны характар культуры: Фларэнцыя, Венецыя, Мілан, Рым. Леанарда да Вінчы, Мікельанджала як тыпы рэнесанснай асобы і творчасці.

Арэал культуры Паўночнага Рэнесансу. Асаблівасці: сувязь з рэфармацыяй, нацыянальнымі рухамі, готыкай і фальклорам. Бюргерска-гарадскі характар, крытычна-смехавы аспект. Творчасць А. Дзюрэра, І. Босха, П. Брэйгеля, іх актуалізацыя ў мастацтве XX ст.


ТЭМА 10. КУЛЬТУРА НОВАГА ЧАСУ
Гістарычныя перадумовы фарміравання культуры новага часу: раннебуржуазныя адносіны і абсалютызм. Прыродазнаўчыя адкрыцці. Развіццё свецкасці і рацыяналістычнага ў светапоглядзе.

Контррэфармацыя і культура. Барока як стыль светаўспрыняцця. Эстэтычныя прынцыпы Барока і іх увасабленне ў асноўных відах мастацтва.

Феномен Асветніцтва ў еўрапейскай культуры. Філасофія і этыка Асветніцтва. Асветніцкі класіцызм і рэалізм. Нацыянальныя асаблівасці культуры Асветніцтва: французская, англійская, нямецкая літаратура. Асветніцкія ідэі ў грамадскай думцы і мастацкай творчасці. Сентыменталізм як напрамак у мастацкай культуры XVIII ст.
ТЭМА 11. КУЛЬТУРА ХІХ СТАГОДДЗЯ
Сацыяльна-эканамічны, палітычны і ідэалагічны кантэксты культурнай сітуацыі ў заходнім грамадстве. Прамысловая вытворчасць і фарміраванне тэхнагеннага характару заходняй цывілізацыі. Сацыяльная дынаміка ХІХ ст. Каштоўнасці і здабыткі буржуазнага грамадства.

Дуалізм еврапейскай культуры: рамантызм і рэалізм як стылі адлюстравання сацыякультурнай рэчаіснасці. Крызіс каштоўнаснаснай парадыгмы культуры. Мадэрн, постмадэрн і дэкаданс як сведчанне пералому ў культуры заходняга грамадства. Увасабленне пераломных стыляў у сацыякультурнай прасторы і мастацтве.


ТЭМА 12. АСНОЎНЫЯ ТЭНДЭНЦЫІ У РАЗВІЦЦІ КУЛЬТУРЫ XX – ПАЧАТКУ XXI СТСТ.


Станаўленне постіндустрыяльнага інфармацыйнага грамадства. Масавізацыя і уніфікацыя жыцця. Каштоўнасці і прыярытэты постіндустрыяльнай цывілізацыі. Постмадэрнізм як тып мыслення і мастацтва. Мадэлі таталітарных культур ХХ стст.

Мульцікультурнасць як факт сацыякультурнай рэчаіснасці. Паняцце экраннай і мазаічнай культуры.


ТЭМА 13. МАРФАЛОГІЯ СУЧАСНАЙ КУЛЬТУРЫ
Віды культуры постіндустрыяльнага грамадства: элітарная, традыцыйная, масавая, маргінальная культура. Шоу-бізнес. Дамініруючая культура, суб- і контркультуры. Глабалізацыя як сацыякультурны феномен. Гендэрныя і экалагічныя праблемы ў кантэксце сучаснай культуры.

Праблема захавання культурнай ідэнтычнасці. Статус і функцыі этнанацыянальных традыцый у прасторы сучаснай культуры. Мадэлі культурнай палітыкі ў сучасным грамадстве.


Раздзел IІІ.

Беларуская культура ў кантэксце сусветнай


ТЭМА 1. ТРАДЫЦЫЙНАЯ БЕЛАРУСКАЯ КУЛЬТУРА
Генезіс беларускай культуры: вытокі і умовы фарміравання беларускага этнасу, прыродны, гістарычны і геапалітычны фактары.

Беларуская традыцыйная культура і фальклор. Развіццё славянавізантыйскай традыцыі ў раннім сярэднявеччы. Хрысціянскі асветніцкі рух на беларускіх землях: К. Тураўскі, Е. Полацкая.


ТЭМА 2. “ЗАЛАТЫ ВЕК” БЕЛАРУСКАЙ КУЛЬТУРЫ
Сінтэз заходнееўрапейскіх і славяна-візантыйскіх традыцый у культуры ХIV-XVI стст. Рэнесансныя ўплывы ў айчыннай культуры. Ф. Скарына і кніжная культура. Гуманістычныя традыцыі ў літаратуры і публіцыстыцы. Абарончае дойлідства.

Беларускае барока ХVІІ-ХVІІІ стст.: асаблівасці ў літаратуры, архітэктуры і выяўленчым мастацтве (партрэт, абраз). Грамадска-рэлігійная палеміка.


ТЭМА 3. БЕЛАРУСКАЕ КУЛЬТУРНА-НАЦЫЯНАЛЬНАЕ АДРАДЖЭННЕ ХІХ-ХХ СТСТ.
Асаблівасці фарміравання беларускай нацыі. Праблема нацыянальнай свядомасці. Культурніцкі этап нацыянальнага руху: ідэі, арганізацыі, прадстаўнікі. «Нашаніўскі перыяд» нацыянальнай культуры. Спецыфіка развіцця беларускай культуры ў савецкі перыяд. Асноўныя тэндэнцыі і працэсы сацыяльна-эканамічнага развіцця БССР. Супярэчнасці культурнай палітыкі. «Сацыялістычны рэалізм» у мастацкай культуры. Дасягненні і страты беларускай савецкай культуры.
ТЭМА 4. КУЛЬТУРНАЯ ПАЛІТЫКА І КУЛЬТУРНЫ ПРАЦЭС У СУЧАСНАЙ БЕЛАРУСІ
Сацыякультурная сітуацыя ва ўмовах набыцця дзяржаўнага суверэнітэта, яе тэндэнцыі. Праблема нацыянальнана-культурнай ідэнтыфікацыі сучаснай Беларусі. Асноўныя напрамкі і суб’екты культурнай палітыкі ў Рэспубліцы Беларусь. Традыцыі і навацыі ў культурнай парадыгме. Жанрава-відавая разнастайнасць сучаснай беларускай мастацкай культуры .

Беларусь у міжкультурных камунікацыях, рэпрэзентацыя беларускіх культурных здабыткаў на міжнароднай арэне: імёны і дасягненні.


Учебно-методическая карта дисциплины


Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов



Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература


Формы контроля

знаний


лекции

практические

(семинарские)

занятия


лабораторные

занятия


контролируемая

самостоятельная работа студента



1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Раздзел І. Феномен культуры

4

2
















1.1

Культура як з’ява грамадства i аб’ект вывучэння.

1. Паняцце культуры. Прадмет i задачы, катэгорыі культуралогіі.

2. Функцыі культуры.

3. Асноўныя канцэптуальныя парадыгмы культуры



2

2
















1.2

Прынцыпы тыпалагізацыі культуры. Асноўныя канцэптуальныя парадыгмы культуры.

1. Лінейна-эвалюцыянісцкая школа, Л. Уайт.

2. Тэорыі лакальных культур: I. Данілеўскі, О. Шпэнглер i А. Тойнбі.

3. Мадэрнісцкія канцэпцыі культуры ХХ ст.:



2



















2

Раздзел II. Гістарычныя тыпы і этапы культуры

14

12




10










2.1.

Першабытная культура.

1.Асноўныя этапы станаўлення першабытнай культуры.

2. Сінкрэтычны характар культуры першабытнасці.

3. Міфалагічнае светаўспрыняцце і яго значэнне




2



















2.2

Архаічныя культуры давосевага часу: Егіпет і Месапатамія.

1. Канцэпцыя “восевага часу” К. Ясперса.

2. Соцыякультурныя адметнасці агра-пісьменных цывілізацый.

3. Унёсак Егіпта і Месапатаміі ў сусветную культуру.



2



















2.3.

Культуры класічнага Усходу.

1. Дыхатамія культур “Усход-Захад”.

2. Інда-будысцкі тып культуры

3. Спецыфіка культуры Кітая.






2
















2.4.

Культура арабскага Усходу.

1. Фарміраванне ісламскай цывілізацыі.

2. Карціна свету і сістэма каштоўнасцей мусульманства, яго суадносіны з хрысціянствам.

3. Дасягненні і роля арабскай культуры.












2










2.5.

Антычны тып культуры: Старажытная Грэцыя.

1. Паняцце і культурны арыял антычнасці.

2. Асаблівасці і каштоўнасці грэчаскай культуры.

3. Класічны характар грэчаскага мастацтва.



2

2
















2.6.

Культура Антычнага Рыма.

1. Асаблівасці ўзнікнення рымскай цывілізацыі і культуры.

2. Каштоўнасныя дамінанты рымскай культуры.

3. Уплыў культуры Рыма на станаўленне Заходняй цывілізацыі.











2










2.7.

Культура еўрапейскага Сярэднявечча.

1. Генэзіс сярэднявечнай культуры

2. Карпаратыўна-саслоўная структура і сутнасць грамадства.

3. Асаблівасці светаўспрыняцця, навука і адукацыя ў Сярэднія вякі.




2

2
















2.8.

Рэнесансны тып культуры: генезіс і прынцыпы.

1. Сацыяльна-эканамічныя і культурна-тэхнічныя перадумовы новага тыпу культуры.

2. Тыпалагічныя рысы рэнесанснай культуры.

3. Гуманістычны светапогляд і яго адлюстраванне ў мастацтве.



2

2
















2.9.

Італьянскі і Паўночны Рэнесанс.

1. Сацыяэканамічныя перадумовы і класічнасць Рэнесансу ў Італіі.

2. «Тытаны» італьянскага Рэнесансу.

3. Асаблівасці і дасягненні Паўночнага Рэнесансу.












2










2.10.

Культура Новага часу.

1.Гістарычныя перадумовы рацыяналістычнай культуры.

2. Барока і класіцызм як стылі светаўспрыняцця і мастацтва.

3. Феномен Асветніцтва ў еўрапейскай культуры.



2

2
















2.11.

Культура ХІХ стагоддзя.

1. Фарміраванне тэхнагеннага характару заходняй цывілізацыі

2. Сацыякультурныя каштоўнасці і здабыткі буржаузнага грамадства.

3. Крызіс каштоўнаснаснай парадыгмы культуры: мадэрн, постмадэрн і дэкаданс












2










2.12.

Асноўныя тэндэнцыі у развіцці культуры XX – пачатку XXI стст.

1. Станаўленне постіндустрыяльнага інфармацыйнага грамадства.

2. Постмадэрнізм як тып мыслення і мастацтва і мадэлі таталітарных культур ХХ стст.

3. Мульцікультурнасць як факт сацыякультурнай рэчаіснасці.


2

2
















2.13.

Марфалогія сучаснай культуры.

1. Віды культуры постіндустрыяльнага грамадства.

2. Глабалізацыя як сацыякультурны феномен.

3. Праблема захавання культурнай ідэнтычнасці.












2










3

Беларуская культура ў кантэксце сусветнай

6

4




2










3.1

Традыцыйная беларуская культура.

1. Генезіс беларускай культуры.



2. Віды і жанры традыцыйнай культуры.

3. Развіццё славянавізантыйскай традыцыі ў раннім сярэднявеччы.



2

2
















3.2

Залаты век” беларускай культуры.

1. Сінтэз заходнееўрапейскіх і славяна-візантыйскіх традыцый у культуры ХIV-XVI стст.

2. Рэнесансныя ўплывы ў айчыннай культуры.

3. Беларускае барока ХVІІ-ХVІІІ стст.



2

2
















3.3

Беларускае культурна-нацыянальнае Адраджэнне ХІХ-ХХ стст.

1. Асаблівасці фарміравання беларускай нацыі.

2. Культурніцкі этап нацыянальнага руху. «Нашаніўскі перыяд» нацыянальнай культуры.

3. Дасягненні і страты беларускай савецкай культуры.


2



















3.4.

Культурная палітыка і культурны працэс у сучаснай Беларусі.

1. Сацыякультурная сітуацыя ва ўмовах набыцця дзяржаўнага суверэнітэта.

2. Асноўныя напрамкі і суб’екты культурнай палітыкі ў Рэспубліцы Беларусь.

3. Жанрава-відавая разнастайнасць мастацкай культуры Беларусі.

4. Беларусь у міжкультурных камунікацыях.











2


































Залік

Інфармацыйна-метадычная частка


Пералік семінараў


1. Культура як з’ява грамадства i аб’ект вывучэння.

2. Культуры класічнага Усходу.

3. Антычны тып культуры: Старажытная Грэцыя.

4. Культура еўрапейскага Сярэднявечча.

5. Рэнесансны тып культуры: генезіс і прынцыпы.

6. Культура Новага часу.

7. Асноўныя тэндэнцыі у развіцці культуры XX – пачатку XXI стст.

8. Традыцыйная беларуская культура.

9. “Залаты век” беларускай культуры.


Формы кантролю ведаў


1. Рэфератыўныя работы

2. Творчыя прэзентацыі



3. Вуснае апытванне

Тэмы рэфератыўных работ


  1. Паняцце культурных каштоўнасцей і норм

  2. Знакі і сімвалы ў сусветнай культуры

  3. Культурныя універсаліі і іх формы ў сусветнай культуры.

  4. Тыпы знакавых сістэм культуры

  5. Культурныя цыклы і іх дынаміка па О. Шпэнглеру

  6. Цыклічная канцэпцыя гісторыі культуры А. Тойнбі.

  7. Лэслі Уайт і станаўленне нэаэвалюцыянізма.

  8. А.Ф. Лосеў аб сімвале і міфе.

  9. Сацыякультурнае значэнне гульні: Ё. Хайзінга, Г. Гессэ.”.

  10. Антрапагенез і культурагенез як этапы гісторыі чалавецтва.

  11. Дамінантные сімвалы першабытнай культуры”.

  12. Эвалюцыя першабытных вераванняў і мастацтва”

  13. Міфалагічныя архетыпы ў сучаснай масавай культуры”.

  14. Канцэпцыя і сістэма «пайдейі» ў эпоху антычнасці.

  15. Гендэрны аспект антычнай культуры.

  16. Святы і забавы ў антычнай культуры.

  17. Класічнасць антычнага мастацтва.

  18. А. Македонскі і Ю. Цэзар як геніі ваеннага мастацтва.

  19. Эканамічная сістэма Рымскай імперыі.

  20. Рыцар як сацыя-культурны тып.

  21. Куртуазнае каханне і вобраз “Дамы сэрца”.

  22. Еўрапейская універсітэцкая традыцыя

  23. Схаластыка, містыка і алхімія як феномены сярэднявяковай культуры.

  24. Сімволіка і алегарычнасць сярэднявяковага светаўспрыняцця.

  25. Готыка як сістэма светаўпрыняцця і мастацтва.

  26. Паэзія вагантаў.

  27. Прыдворны характар італьянскага рэнесансу: цэнтры і мецэнаты.

  28. Рэнесансны гуманізм як з’ява культуры.

  29. Рэнесансны гуманізм і антрапацэнтрызм. «Тытаны Адраджэння» : тып асобы.

  30. Адваротны бок рэнесанснай культуры.

  31. Рэфармацыя і прынцыпы Паўночнага Рэнесансу.

  32. Партрэтнае мастацтва ў італьянскім і паўночным рэнесансе: агульнае і адметнае.

  33. Светапоглядныя асновы беларускай нацыянальнай культуры

  34. Беларуская міфалогія і вераванні

  35. Беларускі нацыянальны касцюм

  36. Беларуская традыцыйная кухня і культавыя стравы.

  37. Сямейная абраднасць беларусаў

  38. Хрысціянскі асветніцкі рух ХІІ ст. на беларускіх землях

  39. Архітэктура Беларусі XIV-XVI ст.

  40. Ф. Скарына і кніжная культура Беларусі

  41. Мастацтва барока на Беларусі: жанры, дасягненні і імёны.

  42. Прыдворны тэатр XVIІІ ст на Беларусі

  43. Віленскі універсітэт як асяродак культуры.

  44. Навуковае беларусазнаўства ХІХ – пачатку ХХст.

  45. Беларускае выяўленчае мастацтва ХХ ст.

  46. Беларускае тэатральнае мастацтва ХХ ст.

  47. Глабалізацыя і праблема захавання беларускай культурнай ідэнтыфікацыі.

  48. “Масавізацыя жыцця” і трансфармацыя культуры ў ХХ ст.

  49. Таталітарныя тыпы культуры ХХ ст.

  50. Культурная самаідентыфікацыя ў «мазаічнай» культуры інфармацыйнага грамадства

  51. Міфы і сімвалы масавай культуры.

  52. Актуальныя маладзёжныя субкультуры

  53. “Віртуальная рэчаіснасць ” як феномен сучаснай культуры.



    1. Рэкамендуемая літаратура





  1. Культурология. ХХ век. Словарь. – С.-Пб.: Университетская книга, 1997, –640 с.

  2. Горелик, Н. В. Типология культуры. Учеб.-метод. пособие / Н.В. Горелик. – Мн.: Амалфея, 2003. – 210 с.

  3. Антология культурологической мысли. – С.-Пб.: Университетская книга, 1996, 750 с.

  4. Культурология: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. С.В. Лапиной. – Мн.: ТетраСистемс, 2006. 496 с.

  5. Кононенко, Б.И. Большой толковый словарь по культурологи / Б.И. Кононенко. – М.: ООО «Издат-во «Вече2000», 2003. – 512 с.

  6. Гуревич, П.С. Культурология / П.С. Гуревич. – М.: Высш. Шк., 1998, 340 с.

  7. История культурологии / под ред. А.П. Огурцова. – М.: Высш. Шк., 2006. – 620 с.

  8. Бачинин, В.А. Культурология: Энциклопедический словарь./ В.А. Бачинин. – Спб.: Лань, 2005. – 365 с.

  9. Культурология / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. – М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2005 – 411 с.

  10. Грыгаровіч, Я.Д. Прыкладная культуралогія. Вуч. дапаможнік для студэнтаў ВНУ па спецыяльнасці “культуралогія” / Я.Д. Грыгаровіч, А.І. Смолік. – Мн.: Амалфея, 2005. – 348 с.

  11. Культурология / под ред. А.С. Неверовой. – Мн. Амалфея, 2005. – 415 с.

  12. Горелик, Н.В. Динамика культуры. Учеб.- метод. Пособие / Н.В. Горелик. – Мн.: Выд-ва БДУ. – 2003. – 509 с.

  13. Аванесова, Г.А. Коды культуры: сущность и назначение / Г.А. Аванесова. –М.: «ТИД «Русское слово», 2008. 398 с.

  14. Ерасов, Б.С. Социальная культурология / Б.С. Ерасов. – М.: Высш. Шк., 1997. – 251 с.

  15. Гердер, И.Г. Идея к философии истории человечества./ И.Г. Гердер. – М.: Наука, 1977. – 384 с.

  16. Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения. – М.: Высш. Шк., 1985. – 398 с.

  17. Додельцев, Р.Ф. Концепция культуры З. Фрейда / Р.Ф. Додельцев. – М.: Наука, 1989. – 264 с.

  18. Барт, Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика / Р. Барт. – М.: 1994.

  19. Гадамер, Г-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Г-Г. Гадамер. – М.: Наука, 1988. – 411с.

  20. Ильин, И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И.П. Ильин. – М.: Высш. Шк., 1996. – 436 с.

  21. Леви – Стросс, К. Структурная антропология / К. Леви-Стросс.– М.: Наука, 1983. – 560 с.

  22. Фуко, М. Воля к истине: по ту сторону власти и сексуальности. Работы разных лет / М. Фуко. – М.: Высш. Шк., 1996. – 467 с.

  23. Психоанализ и культура. Избранные труды К. Хорни и Э. Фромм / К. Хорни, Э. Фромм. – М. : Наука, 1995. – 387 с.

  24. Каган, М.С. Философская теория ценностей / М.С. Каган. – С.-Пб.: Лань, 1997. – 276 с.

  25. Петров, М.К. Мова. Знак. Культура. / М.К. Петров – М. : Высш. Шк., 1991. – 456 с.

  26. Выжлецов, В.П. Аксиология культуры / В.П. Выжлецов. – С.-Пб.: Университетская книга, 1996. – 315 с.

  27. Савранский, И.Л. Коммуникативно-эстетические функции культуры / И.Л. Савранский – М.: Высш. Шк., 1979. – 158 с.

  28. Соколов, Э. В. Понятие, сущность и основные функции культуры / Э.В. Соколов – Л.: Университетская книга, 1989. – 372 с.

  29. Вебер, М. Протестантская этика и дух капитализма // М.Вебер Избр. произведения. / М. Вебер – М.: Прогресс, 1990. – С. 61–207.

  30. Динамика культуры: теоретико-методологические аспекты. – М. Высшая школа, 1989. – 264 с.

  31. Лотман, Ю.М. Культура и взрыв / Ю.М. Лотман – М.: Наука, 1992. – 290 с.

  32. Романов, В.Н. Историческое развитие культуры. Проблемы типологии / В.Н. Романов – М.: Прогресс, 1991. – 197 с.

  33. Магия глазами ученых и чародеев. – М. : Наука, 1994. – 305 с.

  34. Малиновский Бр. Миф в примитивной психологии // Малиновский Бр. Магия. Наука, Религия. / Бр. Малиновский – М.: Наука, 1998. – 411 с.

  35. Тайлор, Э. Б. Первобытная культура. / Э. Б. Тайлор – М.: Наука, 1989. – 575 с.

  36. Древние цивилизации / под общ. ред. Г.М. Бонгард-Левина. – М.: Мысль, 1989. – 479 с.

  37. Кремер, С. История начинается в Шумере / С. Кремер – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 315 с.

  38. Шмелев, И. П. Феномен Древнего Египта / И. П.Шмелев – М. Прогресс, 1993. – 210 с.

  39. Бартольд. Р.В. Ислам и культура мусульманства / Р.В. Бартольд.– М., Прогресс, 1992. – 310 с.

  40. Буддийский взгляд на мир – С.-Пб.: Университетская книга, 1994. – 328 с.

  41. Васильев, Л.С. Древний Китай /Л.С. Васильев. – М.: Мысль, 1995. – 410 с.

  42. Еремеев, Д.Е. Ислам как образ жизни и стиль мышления / Д.Е. Еремеев. – М.: Наука, 1990. – 218 с.

  43. Винничук, Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима / Л. Винничук. – М.: Высшая школа, 1988. – 496 с.

  44. Античная культура. Словарь-справочник. – М.: Прогресс, 1994. – 672 с.

  45. Йегер, В. Пайдейя. Воспитание античного грека / В. Йегер – М.: Высшая школа, 1997. – 218 с.

  46. Бахтин, М.М. Творчество Ф. Рабле и народная культур в Средневековья и Ренессанса / М.М. Бахтин. – М.: Прогресс-Академия, 1990. – 390 с.

  47. Гуревич, А.Я. Проблемы средневековой народной культуры / А.Я. Гуревич.– М., Высшая школа, 1981. – 278 с.

  48. Хейзинга, Й. Осень Средневековья. Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в 14-15 вв. во Франции и Нидерландах / Й. Хейзинга – М.: Наука, 1988. – 539 с.

  49. Баткин, Л.М. Итальянское Возрождение: проблемы и люди / Л.М. Баткин– М.: Наука, 1995. – 295 с.

  50. Берг, П. Ренессанс / П. Берг. – Мн.: Вышэйшая школа, 1997. – 335 с.

  51. Февр, Л. Научный порыв Возрождения // Февр Л. Бои за историю / Л.Февр – М.: Прогресс-Академия, 1991. – 510 с.

  52. Культура эпохи Просвещения. – М.: Высшая школа, 1993. – 380 с.

  53. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д. Белл – М.: Наука, 1993. – 412 с.

  54. Постмодернизм и культура. – М., Прогресс, 1991. – 315 с.

  55. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. – М.: Наука, 1992. – 216 с.

  56. Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре / Ю. Лотман – С.-Пб.: Искусство-СПб, 1994. – 399 с.

  57. Гринблат, М.Я. Белорусы. Очерки происхождения и этнической истории. / М.Я. Гринблат– Мн.: Выд Універсітэцкае, 1996. – 168 с.

  58. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле Гофф. – М.: Прогресс-Академия, 1992. – 376 с.

  59. Беларусазнаўства: навучальны дапаможнік / пад рэд. П. Брыгадзіна. – Мн., Завігар, 1997. – 285 с.

  60. Тарасаў, С. Прылучэнне да хрысціянства. // Беларускі гістарычны часопіс. 1993. № 1. – С. 34-42.

  61. Арлоў, У. Ефрасіння Полацкая / У. Арлоў. – Мн.: Беларусь, 1992. – 229 с.

  62. Галко, В. Кірыла Тураўскі і яго спадчына. // Беларускі гістарычны часопіс. – 1993. №3. – с. 29-34.

  63. Гісторыя беларускай літаратуры. Старажытны перыяд – Мн.: Вышэйшая школа, 1985. – с. 31-50.

  64. Мысліцелі і асветнікі Беларусі. Энцыклапедычны даведнік. – Мн.: Беларуская энцыклапедыя, 1995. – 615 с.

  65. Скарына і яго эпоха: Энцыклапедыя – Мн.: Беларуская энцыклапедыя, 1990. – 631 с.

  66. Баразна, М. Гравюры Скарыны / М. Баразна. Мн.: Беларусь, 1990. – 240 с.

  67. Ткачоў, М. Замкі Беларусі / М.Ткачоў. – Мн., Беларусь, 1987. – 263 с.

  68. Канчэўскі, І (Абдзіраловіч). Адвечным шляхам: Дасьледзіны беларускага сьветапогляду, 4 выд. / І. Канчэўскі – Мн.: Навука і тэхніка, 1994. – 44 с.

  69. Ницше, Ф. По ту сторону добра и зла. Рождение трагедии, или Эллинство и пессимизм // Соч. в 2-х т. / Ф. Ніцше. – М.: Наука, 1990. – Т. 1. – С. 78–96.

  70. Шпенглер, О. Закат Европы. В 2-х т. / О. Шпенглер. – М.: Прогресс-Академия, 1993-1998.

  71. Данилевский, Н.Я. Россия и Европа. / Н.Я. Данилевский – М., Наука, 1991. – 261 с.

  72. Бердяев, Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. / Н.А. Бердяев М.: 000 «ТИД «Русское слово», 1994. – 240 с.

  73. Гумилев, Л.Н. Этногенез и биосфера Земли / Л.Н. Гумилев. – Л.: Университетская книга, 1989. – 236 с.

  74. Юнг, К.Г. Архетип и символ / К.Г. Юнг. – М.: Наука, 1991. – 211 с.

  75. Сорокин, П.А. Социокультурная динамика // Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Юрист, 1992. – С. 112–134.

  76. Тойнби, А. Постижение истории / А.Тойнби. – М., Прогресс, 1991. – 911 с.

  77. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. – М.: Прогресс, 1991.

ДАПАЎНЕННІ І ЗМЯНЕННІ Ў РАБОЧАЙ ПРАГРАМЕ

НА ______/______ ВУЧЭБНЫ ГОД


№ п/п

Дапаўненні і змяненні

Аснаванне








Вучэбная праграма перагледжана і адобрана на паседжанні кафедры

беларускай культуры і фалькларыстыкі

(пратакол № ____ ад ________ 20_ г.)

Загадчык кафедры

беларускай культуры і фалькларыстыкі

д.ф.н., прафесар __________________ В.С. Новак

ЗАЦВЯРДЖАЮ

Дэкан філалагічнага факультэта

УА «ГДУ імя Ф. Скарыны»

к.ф.н.., дацэнт ________________ У.А. Бобрык





: DocLib10 -> %D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> %D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Установа адукацыі «Гомельскі дзяржаўны універсітэт імя Францыска Скарыны» зацвярджаю
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Установа адукацыі Гомельскі дзяржаўны ўніверсітэт
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Лексічны мінімум
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Установа адукацыі «Гомельскі дзяржаўны універсітэт імя Францыска Скарыны» зацвярджаю
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Установа адукацыі
%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F -> Установа адукацыі
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Словарь геологических терминов
%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 -> Функцыянальныя стылі беларускай мовы




База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка