Аналіз метадычнай работы за 2014/2015 навучальны год



Дата канвертавання15.05.2016
Памер75.06 Kb.
Аналіз метадычнай работы

за 2014/2015 навучальны год


Метадычная работа ў 2014/2015 навучальным годзе будавалася на аналізе дзейнасці ўстановы адукацыі за папярэдні навучальны год, вынікаў унутрышкольнага кантролю і дыягностыкі, грунтавалася на задачах, якія стаяць перад педагагічным і вучнёўскім калектывамі.

Мэтай метадычнай працы ў школе з'яўляецца рост узроўня педагагічнага майстэрства настаўніка і ў цэлым педагагічнага калектыва.

З улікам узроўню арганізацыі навучальнага працэсу, на аснове дыягностыкі педагогаў была прапанавана наступная метадычная тэма года: “ Павышэнне прафесійнага майстэрства педагогаў праз прымяненне інфармацыйных тэхналогій на ўроках і ў паўзаўрочнай дзейнасці”.

Задачы выцякаюць з праведеных дыягнастычных даследаванняў

педагагічных патрабаванняў і запытаў педагогаў, а таксама аналіза работы метадычнай службы за мінулы навучальны год.

Пастаўленыя метадычныя задачы вырашаюцца праз удасканаленне методыкі ўроку і арганізацыю навучання , выхавання на аснове дыягностыкі; праз праблемныя семінары, тэматычныя педсаветы; вывучэнне вопыту аптымальнай арганізацыі педагагічнай і метадычнай працы; сістэму бесперапыннага павышэння педагагічнага майстэрства.

Разуменне сваіх праблем і жаданне ўдасканальваць майстэрства знайшло адлюстраванне ў выбары тым самаадукацыі (23%- вузкапрадметные,77% - вывучэнне і ўкараненне новых педагагічных тэхналогій). Нашы настаўнікі маюць устойлівую цікавасць да педагагічных інавацый. Назіраецца дадатная дынаміка ў абнаўленні і набыцці ведаў у вобласці педагагічных тэхналогій, іх апрабацыі.

Паводле плану метадычнай працы на 2014/2015 навучальны год абагульнены вопыт настаўніка матэматыкі Красноўцавай С.В. па тэме

"Выкарыстанне інфармацыйных тэхналогій на ўроках матэматыкі" настаўніка хіміі і біялогіі Філіпені З.А. па тэме "Выкарыстанне інфармацыйных тэхналогій на ўроках хіміі “ (на раённым узроўні, да жнівеньскай педагагічнай канферэнцыі).

У мінулым годзе была выяўлена сур'ёзная праблема –адсутнасць інавацыйнага педагагічнага праекта, над якім працавала б уся школа. Маючы высокі творчы патэнцыял, педколлектыву неабходна было ўвесці ў дзеянне работу аднаго з праектаў з 1 верасня 2014 года.

У 2014/ 2015 навучальным годзе школа пачала работу над рэалізацыяй двух праектаў:

на раённым узроўні- "Знакамітыя выпускнікі";

на абласным узроўні- "Стварэнне сістэмы патрыятычнага выхавання праз прылучэнне навучэнцаў да нацыянальнай культуры Старадарожчыны".

План павышэння кваліфікацыі выкананы на 100%.

У 2014/2015 навучальным годзе павысілі кваліфікацыю на базе МАІРА 5 настаўнікаў, на базе АПА-1 настаўнік( Аўчыннікава І.Ю.)

Базавае павышэнне кваліфікацыі(на базе МАІРА) :

Філіпеня З.А.– верасень

Зеньковіч А.Л.–снежань

Коршак Л.І.- студзень



Базавае павышэнне кваліфікацыі(на базе АПА):

Аўчыннікава І.Ю- верасень



Мэтавае павышэнне кваліфікацыі ( семінары):

Філіпеня З.А– лістапад

Філіпеня З.А.–сакавік

Ліцяева В.І.–май.

У 2014/2015 н.г. падцвердзілі вышэйшую катэгорыю 2 настаўніка школы: Мядзведская Н.У. і Коршак Л.І.( маюць вышэйшую катэгорыю 12 настаўнікаў). У 2015/2015 навучальным годзе падлягаюць атэстацыі на падцвярджэнне вышэйшай катэгорыі 9 настаўнікаў, з із 7 педагогаў– пенсіянеры.
Даведачна.На 01.09.2017 года абавязковую атэстацыю ў вобласці павінны прайсці 2414 педагогаў.У 2014/2015 н.г.прайшлі толькі 200 педагогаў ( у мінулым навучальным годзе–1252).
У 2014/2015 навучальным годзе ў школе праведзены чатыры раённыя метадычныя аб'яднанні ( настаўнікаў музыкі, інфарматыкі, пачатковых класаў і педагогаў-арганізатараў) і) і раённая вучоба намеснікаў дырэктароў па вучэбнай і вучэбна-выхаваўчай рабоце па тэме: "Павышэнне якасці адукацыйнага працэсу праз укараненне сучасных інфармацыйных тэхналогій на ўроках і ў пазаўрочнай дзейнасці”( намеснік дырэктара Дзмітрук Т.П.). Работа педагагічнага калектыву атрымала высокую адзнаку.

На працягу навучальнага года ў школе працавалі чатыры метадычных аб'яднанні, атэстацыйная камісія. Вялася сістэматычная індывідуальная праца з настаўнікамі школы, рэгулярна праводзіліся метадычныя аператыўкі па пытаннях унутрышкольнага кантролю. Былі арганізаваны і праведзены Дэкады педмайстэрства настаўнікаў пачатковых класаў, настаўнікаў прыродазнаўча-матэматычнага цыклу , настаўнікаў гуманітарнага цыклу і класных кіраўнікоў, а таксама Дэкада інфармацыйных тэхналогій.

У сакавіку 2015 года праходзіла раённая канферэнцыя педагагічных работнікаў па тэме” Удасканаленне прафесійных кампетэнцый педагогаў праз актыўнае далучэнне да інфармацыйнай адукацыйнай прасторы”. З абагульненнем вопыту на канферэнцыі выступіла намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце Дзмітрук Т.П. з дакладам”Дзейнасць педагагічнага калектыву па эфектыўнаму ўкараненню інфармацыйна- камунікацыйных тэхналогій для паспяховага развіцця асобы вучня”.

У адпаведнасці з планам сумеснай работы ўпраўлення адукацыі галіновага прафсаюзу на 2015 год з 01.04.2015 года па 20.04.2015 года з мэтай раскрыцця творчага патэнцыялу маладых педагогаў, умацавання матывацыі да педагагічнай дзейнасці, развіцця педагагічных ініцыятыў, фармавання сістэмы каштоўнасцей маладых педагогаў і па вышэння значнасці і прэстыжу педагагічнай прафесіі адбыўся раённы этап творчага конкурсу "Педагагічны старт - 2015". Тэма конкурсу ў 2015 году: "Формула поспеху маладога педагога".

Па выніках конкурсу адзначана актыўны ўдзел у правядзенні творчага конкурсу "Педагагічны старт - 2015" маладых спецыялістаў ДУА"Сярэдняя школа №1 г.Старыя Дарогі", "Сярэдняя школа №3 г.Старыя Дарогі", "Паставіцкая СШ", "Горкаўская СШ".

Малады спецыяліст Осінцаў Артур Валер'евіч, настаўнік фізікі і астраноміі, узнагароджаны Дыпломам аддзела адукацыі, спорту і турызму Старадарожскага райвыканкама I ступені.

Павышэнне педагагічнага майстэрства настаўнікаў адбывалася праз наступныя мерапрыемствы:

павышэнне кваліфікацыі на базе МАІРА і АПА;

усе настаўнікі школы прынялі ўдзел у рабоце раённых метадычных аб’яднанняў;

на працягу навучальнага года кожны настаўнік-прадметнік працаваў над абранай тэмай па самаадукацыі і падрыхтаваў справаздачу па дадзенаму пытанню;

працавалі школьныя метадычныя аб’яднанні “Класныя кіраўнікі плюс”, настаўнікаў прадметаў гуманітарнага цыклу, настаўнікаў прадметаў прыродазнаўча-матэматычнага цыклу, настаўнікаў пачатковых класаў.

Асноўныя формы работы МА: правядзенне педагагічных эксперыментаў па праблемам методыкі навучання і выхавання;

укараненне інавацыйных тэхналогій у адукацыйны і выхаваўчы працэс; круглыя сталы, семінары, адкрытыя ўрокі, даклады, лекцыі, дыскусіі.

Асноўныя напрамкі дзейнасці МА адпавядалі гадавому планаванню школы і выкананы поўнасцю.

Работа Ш МА ажыццяўлялася ў цеснай сувязі з праблемай школы, планы канкрэтныя, выкананы поўнасцю. На пасяджэннях разглядаліся тэарэтычныя пытанні, з вопыту работы, наведванне і аналіз адкрытых ўрокаў. Наведаныя ўрокі былі абмеркаваны і прааналізаваны. Работа МА дала пэўны вынік. Гэта адносіцца як да павышэння якасці ведаў, так і да работы настаўнікаў па падрыхтоўцы вучняў да экзаменаў.

Педагогі нашай школы шукаюць новыя падыходы да выкладання прадметаў, выкарыстоўваюць сучасныя метады і прыёмы, сродкі і тэхналогіі.

Асобую ўвагу МА ўдзялялі ўдасканальванню форм і метадаў арганізацыі сучаснага ўроку. У мінулым навучальным годзе была агучана праблема: ШМА не вывучылі рэзультатыўнасць работы настаўнікаў па выбраным па самаадукацыі тэмах. Кіраўнікамі ШМА была праведзена пэўная работа па вызначэнню і карэкціроўцы тэм па самаадукацыі, справаздачы па выбраным па самаадукацыі тэмах заслуханы на апошніх пасяджэннях.

Стан метадычнай работы ў школе заслухан у снежні 2014 года на нарадзе пры дырэктары.



Праблемы ШМА:

1.Прадстаўленне і прапаганда педагагічнага вопыту калег праводзілася праз дэкады педмайстэрства, узаеманаведванне ўрокаў. Але настаўнікі школы не прадставілі на працягу года абагульненне свайго вопыту работы ў сродках масавай інфармацыі.

2. Таксама ў сваёй рабоце настаўнікі школы не выкарыстоўваюць новае абсталяванне, якое ёсць у наяўнасці ў шматлікіх сучасных школах - інтэрактыўную дошку. Толькі некаторыя маюць уяўленне пра тое, як працаваць з дошкай .

Задачы:

1.Кіраўнікам МА неабходна звярнуць увагу на ўзаеманаведванне настаўнікамі ўрокаў сваіх калег, так як гэта павышае ролю ў прапагандзе эфектыўнага педагагічнага вопыту. Рэкамендаваць настаўнікам прадставіць абагульненне свайго вопыту работы ў сродках масавай інфармацыі.

2. Запланаваць і правесці ў 2015/2016 н.г. у час правядзення пасяджэнняў ШМА рад аткрытых урокаў з выкарыстаннем інтэрактыўнай дошкі.

3. Стварыць сістэму інфармацыйна-метадычнай падтрымкі укаранення і выкарыстання інфармацыйна-камунікацыйных і педагагічных тэхналогій праз работу школьнага метадычнага кабінета праз папаўненне медыятэкі па ўсім кірункам дзейнасці ўстановы і лакальнай сеткі для абмену інфармацыяй.

4. Выдаваць па вынікам правядзення метадычных мерапрыемстваў метадычныя прадукты (зборнікі, буклеты, брашуры і т.п.) для ўдасканалення адукацыйнага працэсу.

Аналіз работы з педагагічнымі кадрамі дазваляе зрабіць наступныя вывады:

план метадычнай работы школы на 2014/2015 год рэалізаваны;

планы работы школьных метадычных аб’яднанняў рэалізаваны ў поўным аб’ёме;

павысілі кваліфікацыю ў мінулым годдзе 5 настаўнікаў, задаволены запыты настаўнікаў на мэтавую падрыхтоўку (3 чалавекі);

у сваёй рабоце настаўнікі школы выкарыстоўваюць элементы сучасных педагагічных тэхналогій;

Такім чынам, для актывізацыі метадычнай работы ў 2015/2016 навучальным годзе неабходна:

кіраўнікам МА больш накіравана весці работу па далучэнню настаўнікаў да інавацыйнай дзейнасці;

прадоўжыць практыку творчых справаздач настаўнікаў; справаздач аб павышэнні кваліфікацыі; з аналізам практычнага прымянення атрыманых ведаў;

вывучаць, абагульняць і распаўсюджваць эфектыўны педагагічны вопыт настаўнікаў школы праз дэкады педмайстэрства, узаеманаведванне ўрокаў, адкрытыя пасяджэ нні МА, педсаветы; рэкамендаваць настаўнікам прадставіць абагульненне свайго вопыту работы ў сродках масавай інфармацыі.



Задачы метадычнай работы школы на 2015/2016 навучальны год:

1. Арганізаваць працу калектыва над адзінай метадычнай тэмай "Павышэнне прафесійнага ўзроўню педагогаў праз удасканаленне форм і метадаў работы з адоранымі дзецьмі".



2. Стварыць умовы для ўдасканалення ўзроўня педагагічнага майстэрства настаўнікаў.

3. Выяўляць, абагульняць і распаўсюджваць эфектыўны педагагічны вопыт настаўнікаў, у тым ліку і праз выдавецкую дзейнасць.
: gallery -> 230
230 -> Дырэктар дуа “Паставіцкая сярэдняя школа” І. М. Дзмітрук 06. 01. 2015года План сетка
230 -> Аналіз даследчай працы ў школе
230 -> Ix класы тлумачальная запіска
230 -> Аб выніках правядзення дэкады метадычнага аб’яднання "Класныя кіраўнікі +"
230 -> Дырэктар дзяржаўнай установы адукацыі “Паставіцкая сярэдняя школа” І. М. Дзмітрук
230 -> Дуа "Паставіцкая сярэдняя школа" знаходзіцца ў вёсцы Паставічы Старадарожскага раёна Мінскай вобласці
230 -> Дырэктар дзяржаўнай установы адукацыі ”Паставіцкая сярэдняя школа” І. М. Дзмітрук
230 -> Аналіз выніковай атэстацыі за перыяд навучання на ўзроўні агульнай базавай адукацыі
230 -> Расклад выпускных экзаменаў па завяршэнні навучання І выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі


Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2020
звярнуцца да адміністрацыі

войти | регистрация
    Галоўная старонка


загрузить материал