Пачатковы курс геаграфіі. (35 ч у год, 1 г у тыдзень)
2. Атлас: Пачатковы курс геаграфіі. 6-7 класы / пад аг. рэд. І. П. Галая. - Мінск: РУП "Белкартография", 2010, 2011.
№ урока
|
Дата правядзення
|
Тэма раздзела, урока
Практычныя работы
|
Асноўныя вывучаемыя пытанні
|
Мат. вуч. дапам. Дам. заданне
|
ТСН
|
|
|
Уводзіны (1 г)
|
1
|
|
Геаграфія як навука.
Абалонкі Зямлі
|
Геаграфія - навука аб прыродзе Зямлі і прычынах яе разнастайнасці, насельніцтве і яго гаспадарчай дзейнасці. Значэнне геаграфіі ў жыцці і гаспадарчай дзейнасці людзей. Абалонкі Зямлі: літасфера, гідрасфера, атмасфера, біясфера
|
Уводзіны
Пытанні 1,3-5, с. 9
|
СД “7 кл. Геаграфія”
|
|
|
|
РАЗДЗЕЛ І. Лік Зямлі. Геаграфічныя адкрыцці (3 г)
|
|
|
2
|
|
Кантыненты. Акіяны. Часткі света. Састаў сушы
|
Суадносіны вады і сушы на паверхні Зямлі. Кантыненты. Акіяны. Часткі света. Склад сушы: мацерыкі, паўастравы, астравы, архіпелагі
|
§ 1
Пытанні 1-4, с. 13
|
СД “7 кл. геаграфія”
|
3
|
|
Геаграфічныя адкрыцці ў Старажытным свеце і ў сярэднія стагоддзі. Эпоха Вялікіх геаграфічных адкрыццяў
|
Зараджэнне геаграфіі. Падарожжы Хрыстафора Калумба і Фернана Магелана
|
§ 2
Пытанні 1,2,4,5,
с. 19, 20
|
|
4
|
|
Вытокі сучасных геаграфічных даследаванняў. Вывучэнне Зямлі з Космасу. Вывучэнне Сусветнага акіяна
|
Геаграфія новага часу. Геаграфічныя даследаванні ў XX стагоддзі. Вывучэнне Зямлі з космасу. Значэнне геаграфіі ў сучасны перыяд. Вывучэнне Сусветнага акіяна ў мінулым і сучасныя даследаванні
|
§ 3
Пытанні 1, 3-5,
с. 25
|
|
|
РаздЗел ІІ. Адлюстраванне паверхні Зямлі на плане мясцовасці, глобусе і карце (11 г)
|
|
Тэма 1. План мясцовасці (4 г)
|
5
|
|
Бакі гарызонту. Арыентаванне на мясцовасці. Компас. Азімут
|
Што значыць арыентавацца? Бакі гарызонту. Азімут і яго азначэнне. Компас. Рух па азімуце
|
§ 4
Пытанні 1-7, с. 29
|
|
6
|
|
Паняцце аб плане мясцовасці, умоўныя знакі. Маштаб і яго віды
|
Віды адлюстравання мясцовасці. План мясцовасці. Умоўныя знакі. Спосабы вымярэння адлегласцяў на мясцовасці. Маштаб. Выгляды маштабаў: лікавы, найменны, лінейны
|
§ 5
Пытанні 1-5, с. 35
|
|
7
|
|
Вызначэнне азімутоў і напрамкаў з дапамогай компаса. Практычная работа № 1 “Арыентаванне на мясцовасці. Вызначэнне азімутоў і напрамкаў па зададзеных азімутах з дапамогай компаса”
|
Вызначэнне азімутоў і напрамкаў з дапамогай компаса
|
§ 6
Пытанні 1-3, с.37
|
|
8
|
|
Складанне плану мясцовасці.
Практычная праца № 2* “Складанне плану невялікага ўчастку мясцовасці спосабам вакамернай здымкі. Вымярэнне адлегл. на мясцовасці і на плане”
|
Складанне плану мясцовасці. Вакамерная здымка. Палярная і маршрутная здымкі плану мясцовасці. Выкарыстанне планаў мясцовасці ў практычнай дзейнасці чалавека
|
§ 7
Пытанні 1-4, с. 42
|
|
|
|
|
Тэма 2. Геаграфічная карта (6 г)
|
|
|
9
|
|
Форма і памеры Зямлі. Адлюстраванне зямной паверхні на глобусе. Градусная сетка. Гадзінныя паясы
|
Форма і памеры Зямлі. Асаблівасці адлюстравання зямной паверхні на глобусе. Градусная сетка. Геаграфічныя полюсы. Экватар, паралелі, мерыдыяны, пачатковы мерыдыян. Гадзінныя паясы
|
§ 8
Пытанні 1-3, с. 47
|
|
10
|
|
Геаграфічная карта. Віды геаграфічных карт
|
Геаграфічная карта. Легенда карты. Адрозненні карт па маштабу (дробнамаштабныя, сярэднемаштабныя, буйна-маштабныя), па ахопе тэрыторыі (сусветныя карты, карты асобных мацерыкоў і акіянаў, карты частак мацерыкоў), па ўтрыманні (агульнагеаграфічныя і тэматычныя карты)
|
§ 9
Пытанні 1-4, 51
|
|
11
|
|
Тапаграфічная карта. Абсалютная і адносная вышыні. Рэльеф. Практычная работа № 3. “Чытанне тапаграфічнай карты”
|
Паняцце аб тапаграфічнай карце. Умоўныя знакі на тапаграфічнай карце. Абсалютная і адносная вышыні. Рэльеф. Гарызанталі. Адлюстраванне рэльефу з дапамогай гарызанталей
|
§ 10
Пытанні 1-5, с.56
|
|
12
|
|
Геаграфічныя каардынаты
|
Градусная сетка на карце. Геаграфічныя шырата і даўгата. Геаграфічныя каардынаты. Сучасныя спосабы азначэння геаграфічных каардынат
|
§ 11
Пытанні 1-5, с.59
|
|
13
|
|
Практычная работа № 4* “Азначэнне геаграфічных карды-нат па картах і нанясенне геагра-фічных аб'ектаў па зададзеных каардынатах на конт. карту”
|
Градусная сетка на карце. Геаграфічныя шырата і даўгата. Геаграфічныя каардынаты
|
Паўтарыць § 11
|
|
14
|
|
Адрозненне геаграф.карты ад плану мясцовасці. Значэнне карт. Контурныя карты
|
Адрозненне геаграфічнай карты ад плану мясцовасці. Значэнне карт у геаграфіі, жыцці і гаспадарчай дзейнасці людзей. Контурныя карты
|
§ 12
Пытанні 1-7, с. 63
|
|
15
|
|
АБАГУЛЬНЯЮЧАЕ ПАЎТАРЭННЕ
|
§ 13
|
|
|
РаздЗел ІІІ. Прырода Зямлі (19 г)
|
|
Тэма 3. Літасфера і рэльеф Зямлі (8 г)
|
16
|
|
Унутраная будова Зямлі. Паняцце аб літасфере
|
Вывучэнне зямных глыбінь. Унутраныя абалонкі Зямлі. Ядро Зямлі, мантыя, зямная кара. Будова і магутнасць зямной кары. Мацерыковая і ак.зямная кара. Літасфера
|
§ 14
Пытанні 1-5, с.70
|
СД “7 кл. Літасфера”
|
17
|
|
Унутраныя сілы Зямлі. Землетрасенні, вулканізм
|
Унутраныя сілы Зямлі. Землетрасенні, вулканізм. Ачаг і эпіцэнтр землетрасенняў. Вулканы, магма, лава, жарало, кратэр, вулканічны конус
|
§ 15
Пытанні 1,3,4, с.78
|
В/ф “Вулканы”
|
18
|
|
Знішнія сілы Зямлі. Выветрыванне
|
Знешнія сілы Зямлі. Выветрыванне: фізічнае, хімічнае, біялагічнае выветрыванне
|
§ 16
Пытанні 1-3, с.82
|
В/в №1518
|
19
|
|
Горныя пароды і мінералы, якія складаюць зямную кару
|
Разнастайнасць мінералаў і горных парод.Горныя пароды: магматычныя, ападкавыя метамарфічныя. Кар. выкапні
|
§ 17
Пытанні 1,2, с.85
|
|
20
|
|
Асноўныя формы рэльефу. Горы і горныя краіны.
|
Асноўныя формы рэльефу: раўніны і горы. Горы, горныя краіны. Адрозненне гор па вышыні (нізкія, сярэднія, высокія). Горны хрыбет, вяршыня, горная даліна
|
§ 18
Пытанні 1-3, с. 89
|
|
21
|
|
Раўніны. Практычная работа № 5* “Апісанне па карце асобных раўнін і горных краін”
|
Раўніны. Плоскія і пагорыстыя раўніны. Адрозненні раўнін па вышыні - западзіны, нізіны, узвышшы, пласкагор'і
|
§ 19
Пытанні 1-5, с. 92
|
|
22
|
|
Рэльеф дна Сусветнага акіяна. Практычная работа № 6 “Вызначэнне глыбіні мораў і акіянаў па карце”
|
Рэльеф дна Сусветнага акіяна. Вывучэнне дна Сусветнага акіяна. Асноўныя формы рэльефу дна акіянаў: мацерыковая водмель (шэльф), мацерыковы схіл, ложа акіяна, акіянічны жолаб
|
§ 20
Пытанні 1,2,4,
с. 95
|
|
23
|
|
Выкарыстанне і ахова нетраў Зямлі і паверхні сушы
|
Ахова багаццяў літасферы. Акультурванне парушаных земляў
|
§ 21
Пытанні 1-5, с.98
|
|
|
Тэма 4. Гідрасфера (10 г)
|
24
|
|
Асноўныя часткі гідрасферы і Сусветнага акіяна
|
Вада на Зямлі. Сусветны акіян і воды сушы. Суадносіны вады і сушы на паверхні Зямлі. Моры (унутраныя і ўскрайкавыя), залівы, пралівы
|
§ 22
Пытанні 1-4,
с. 100
|
В/ф №1209
|
25
|
|
Тэмпература і салёнасць вод Сусветнага акіяна
|
Салёнасць вод. Тэмпература вод
|
§ 23
Пыт. 1,2,4,с.105
|
|
26
|
|
Рух вады ў Сусветным акіяне
|
Марскія хвалі, цунамі. Акіянічныя плыні. Цёплыя і лядоўныя плыні. Прылівы і адлівы
|
§ 24 Пытанні 1-3, с.109
|
|
27
|
|
Воды сушы. Падземныя воды. Крыніцы. Роля падземных вод у фарміраванні рэльефу
|
Вады сушы. Падземныя воды (грунтавыя і напорныя (артэзіянскія) і безнапорныя воды). Крыніцы. Роля падземных вод у фарміраванні рэльефу. Апоўзні, карстовые з'явы
|
§ 25
Пытанні 1-4, с.113
|
Прэзента-цыя “Воды сушы”
|
28
|
|
Паверхнія воды. Рака і яе часткі
|
Паверхнія воды. Часткі рэкі: выток, вусце, дэльта, прыток. Рачная даліна і яе элементы: рэчышча, пойма, схіл, тэраса. Рачная сістэма, рачны басейн, водападзел
|
§ 26
Пытанні 1-4, с.117
|
|
29
|
|
Раўнінныя і горныя рэкі. Ухіл і падзенне рэк. Жыўленне і рэжым рэк
|
Раўнінныя і горныя рэкі. Уплыў рэльефу на кірунак і характар плыні рэк. Парогі, вадаспады, плесы. Ухіл і падзенне рэк. Жыўленне рэк (снегавое, дажджавое, ледніковае, падземнае, змяшанае) і рэжым рэк (разводдзе, паводка, межань)
|
§ 27
Пытанні 1-5, с.122
|
|
30
|
|
Азёры і балоты
|
Азёры і балоты. Азёры сцёкавыя і бясцёкавыя, прэсныя і салёныя. Утварэнне аз.катлавін. Тэкт., вулк., ледніковыя, запрудныя, карставыя, старычныя азёры. Вадасховішчы
|
§ 28
Пытанні 1-4, с.126
|
|
31
|
|
Ледавікі
|
Ледавікі і іх утварэнне. Мацерыковыя і горныя леднікі. Уздзеянне ледавікоў на рэльеф. Значэнне ледавікоў
|
§ 29 Пытанні 1-5, с.130
|
|
32
|
|
Значэнне Сусветнага акіяна ў жыцці людзей і ахова акіян. вод.
|
Ахова вод сушы. Значэнне Сусв. акіяна ў жыцці людзей. Акіян - чалавеку. Чалавек - акіяну. Ахова вод сушы
|
§ 30 Пытанні 1-4, с.135
|
В/ф “Акіян”
|
33
|
|
Практычная работа № 7 Экскурсія. “Вывучэнне прыроднага аб’екта сваёй мясцовасці”
|
§ 31
|
|
34
|
|
АБАГУЛЬНАЮЧАЕ ПАЎТАРЭННЕ
|
|
|
35
|
|
|
|
|
