Канспекты дапаможных матэрыялаў
Спампаваць 0.98 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- Чалавек пытае
- Бог адказвае
- Ідзі, і ты рабі гэтак сама”
- Чалавек адказвае Богу
- Пастанова. Хатняе заданне
- Заключная малітва
- Тэма № 1 4 , V I I кл . ЕЗУС ЗАПРАШАЕ НАС У БОЖАЕ ВАЛАДАРСТВА. Дыдактычная мэта
- Выхаваўчая мэта
Ход заняткаўМалітва: Езу Хрыстэ, я веру ў Тваю прысутнасць у іншым чалавеку. Ведаю, што дапамагаючы тым, хто гэтага патрабуе, я служу Табе — майму Пану. Прашу, дай мне чулае сэрца, адкрытае на патрэбы іншых людзей. Асвяці мае шляхі сваім святлом, каб я не прайшоў абыякава побач з бядою, патрэбай, нястачай і голадам. Амэн. Чалавек пытае: Гледзячы на тое, што адбываецца ў свеце, мы лёгка заўважым, што паміж намі ўсцяж не хапае любові, прабачэння, узаемадапамогі.
У прыпавесці, з якой мы пазнаёмімся сёння, Хрыстус паказвае нам, што фундаментам узаемаадносін павінна быць любоў. Бог адказвае: Вучні спчатку чытаюць тэкст самастойна, а затым, хтосьці з іх чытае ўголас. «Адзін кніжнік устаў і, выпрабоўваючы Езуса, сказаў: “Настаўнік, што мне рабіць, каб атрымаць у спадчыну жыццё вечнае?” Езус адказаў яму: “У законе што напісана? Як чытаеш?” Той сказаў у адказ: “Любі Пана Бога твайго ўсім сэрцам тваім, і ўсёю душою тваёю, і ўсёю моцаю тваёю, і ўсім розумам тваім, і бліжняга свайго, як самога сябе.” Езус сказаў яму: “Слушна ты адказаў. Так рабі і будзеш жыць.” Але той, жадаючы апраўдацца, сказаў Езусу: “А хто мой бліжні?” Адказваючы на гэта, Езус сказаў: “Адзін чалавек ішоў з Ерузалема ў Ерыхон і трапіў у рукі разбойнікаў, якія знялі з яго адзенне, пабілі яго і пайшлі, пакінуўшы ледзь жывога. Выпадкова нейкі святар ішоў тою дарогаю і, убачыўшы яго, прайшоў міма. Таксама і левіт, будучы на тым месцы, падышоў, паглядзеў і прайшоў міма. А нейкі самаранін, праязджаючы, знайшоў яго і, убачыўшы, злітаваўся. Падышоў, перавязаў яму раны, паліваючы алеем і віном. Пасадзіў яго на свайго асла, прывёз у заезд і паклапаціўся аб ім. А на другі дзень, ад'язджаючы, дастаў два дынары, даў карчмару і сказаў яму: Паклапаціся аб ім. А калі патраціш больш, я аддам табе, калі вярнуся. Хто з гэтых трох, на тваю думку, быў бліжнім таму, хто трапіў у рукі разбойнікаў?” Ён сказаў: “Той, хто паступіў з ім міласэрна.” Тады Езус сказаў яму: “Ідзі, і ты рабі таксама”» (Лк 10, 25–37). — Якое пытанне кніжнік задаў Езусу? — Што Езус адказаў яму? — Як гэтыя запаведзі мы называем сёння? К. змяшчае на дошцы табліцу з двума запаведзямі любові. Вучні яшчэ раз гучна чытаюць іх. Кніжнік не разумее, кім жа з’яўляецца бліжні і пытаецца ў Езуса. —Якую прыпавесць расказвае Езус? — Што адбылося з адным чалавекам падчас яго падарожжа? — Як паставіліся да параненага святар і левіт? — Як добры самаранін апекаваўся параненым? — Хто з гэтых трох быў бліжнім для параненага? —Што Езус сказаў рабіць кніжніку? Гэту фразу адзін з вучняў запісвае на дошцы. 
“Ідзі, і ты рабі гэтак сама” Езус вучыць бачыць свайго бліжняга ў кожным чалавеку, незалежна ад колеру скуры, нацыянальнасці, становішча ў грамадстве, узросту. Нават вораг — гэта наш бліжні, якому мы павінны аказаць любоў, прыйсці да яго
К. растлумачвае вучням, што праз учынкі любові, мы ствараем адну вялікую сям’ю Божых дзяцей, у якой чалавек яднаецца з іншым чалавекам, бо ў кожным з іх бачыць Бога. Учынкі любові дапамагаюць чалавеку выйсці за межы ўласнага эгаізму. Учынкам любові можна паказаць бліжняму яго сапраўдную каштоўнасць у вачах Бога. Наша павуціна вельмі прыгожая, такім жа прыгожым і гарманічным з’яўляецца свет людзей, якія жывуць любоўю. Затым К. кажа некалькім вучням адпусціць свае ніткі. К. размаўляе з вучнямі аб тым, што адбылося. Калі ў нашых учынках не будзе любові да бліжняга, нашая еднасць з Богам і іншым чалавекам будзе знішчана. К. звяртае ўвагу на ніткі, якія вучні адпусцілі, і якія зараз вісяць “цяжарам” на іншых нацянутых нітках. У свеце, дзе няма любові, чалавека, які патрабуе апекі ці дапамогі, успрымаюць як цяжар, ад якога трэба як найхутчэй пазбавіцца. Вучні стаяць у коле, а К. задае пытанні для разважання. Я разважаю: — Як я выконваю запаведзі любові? — У чым праяўляецца мая любоў да Пана Бога? — Як я стаўлюся да іншых людзей? — Як у маіх словах і ўчынках праяўляецца любоў да іншага чалавека? — З якой асобай з прыпавесці я магу параўнаць сябе? Пастанова. Хатняе заданне: 1. Паразважай над тэкстам прыпавесці і падумай, для каго ты можаш стаць добрым самаранінам. Паспрабуй зрабіць гэта ў найбліжэйшы час. 2. Напішы, чаму вучыць нас Езус у гэтай прыпавесці.
Знаёмім вучняў з прыпавесцю, у якой Езус паказвае, чым з’яўляецца Божае Валадарства. Растлумачваем вучням яе сэнс. Выхаваўчая мэта: Заахвочваем вучняў імкнуцца да святасці, каб Божае Валадарства пачыналася ў іх сэрцах і пашыралася ва ўсім свеце. Асноўныя і дапаможныя матэрыялы: Святое Пісанне: Мц 20, 1-15. Метады катэхезы: малюнак, праца з тэкстам. Каталог: images -> stories -> files -> credo -> conspects conspects -> Сакрамэнт як дзейсны знак дыдактычная мэта conspects -> Канспекты дапаможных матэрыялаў conspects -> Канспекты дапаможных матэрыялаў conspects -> Катэхетычная праграма conspects -> Канспекты дапаможных матэрыялаў conspects -> Канспекты дапаможных матэрыялаў conspects -> Езус Хрыстус – Валадар і Збаўца Спампаваць 0.98 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|