Кодекс республики беларусь об образовании принят Палатой представителей Одобрен Советом Республики


РАЗДЕЛ XII Послевузовское образование



старонка13/17
Дата канвертавання15.05.2016
Памер4.92 Mb.
ТыпКодекс
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
РАЗДЕЛ XII
Послевузовское образование

ГЛАВА 42


СИСТЕМА ПослевузовскоГО образованиЯ

Статья 216. Система послевузовского образования

Послевузовское образование – уровень основного образования, направленный на обеспечение максимальной реализации интеллектуальных способностей и творческого потенциала личности и формирование профессиональных навыков организации и проведения научных исследований.
Система послевузовского образования включает:

участников образовательного процесса при реализации основных образовательных программ послевузовского образования;

основные образовательные программы послевузовского образования;

учреждения образования, реализующие основные образовательные программы послевузовского образования;

организации, реализующие основные образовательные программы послевузовского образования;

государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы послевузовского образования;

советы по защите диссертаций;

государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, осуществляющие в пределах их полномочий управление в сфере послевузовского образования.

Послевузовское образование включает две ступени:

I ступень послевузовского образования – аспирантура (адъюнктура), направленная на подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук. На I ступени послевузовского образования реализуется основная образовательная программа аспирантуры (адъюнктуры);

II ступень послевузовского образования – докторантура, направленная на подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук. На II ступени послевузовского образования реализуется основная образовательная программа докторантуры.

Статья 217. Основные образовательные программы послевузовского образования

Основные образовательные программы послевузовского образования подразделяются на:

основную образовательную программу аспирантуры (адъюнктуры);

основную образовательную программу докторантуры.

Основная образовательная программа аспирантуры (адъюнктуры) может быть реализована в дневной, заочной формах получения образования и в форме соискательства.

Основная образовательная программа докторантуры может быть реализована в дневной форме получения образования и в форме соискательства.

Особенности реализации основных образовательных программ послевузовского образования при подготовке научных работников

высшей квалификации по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям устанавливаются законодательством Республики Беларусь.

Статья 218. Срок получения послевузовского образования

Срок получения послевузовского образования составляет:

в дневной форме получения образования не более 3 лет;

в заочной форме получения образования не более 4 лет;

в форме соискательства не более 5 лет.

Статья 219. Учреждения образования, организации, реализующие основные образовательные программы послевузовского образования

К учреждениям образования, организациям, реализующим основные образовательные программы послевузовского образования, относятся:

классический университет, профильный университет (академия, консерватория), институт;

академия последипломного образования, институт повышения квалификации и переподготовки;

организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение послевузовского образования, подчиненные республиканским органам государственного управления;

научные организации, подчиненные республиканским органам государственного управления;

организации, уполномоченные Президентом Республики Беларусь на реализацию основных образовательных программ послевузовского образования.

Учреждения образования, организации, реализующие основные образовательные программы послевузовского образования, осуществляют образовательную деятельность в сфере послевузовского образования только после получения права заниматься послевузовским образованием в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.

В учреждениях образования, организациях, реализующих основные образовательные программы послевузовского образования, создаются структурные подразделения, осуществляющие организационное, информационное обеспечение послевузовского образования и контроль за ходом освоения аспирантами, адъюнктами, докторантами, соискателями содержания основных образовательных программ послевузовского образования.

ГЛАВА 43


Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ послевузовского образования, его участники

Статья 220. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации основных образовательных программ послевузовского образования

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ послевузовского образования организуется по учебным годам.

Учебный год при реализации основных образовательных программ послевузовского образования делится на полугодия, а полугодия – на кварталы.

Для аспирантов, осваивающих основную образовательную программу аспирантуры (адъюнктуры) в дневной форме получения образования, докторантов устанавливаются ежегодные каникулы продолжительностью 30 календарных дней.

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ послевузовского образования организуется в форме учебных занятий (лекции, практические занятия, консультации), проведения научных исследований.

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ послевузовского образования осуществляется в группах или индивидуально и в соответствии с индивидуальными планами работы аспирантов (адъюнктов), соискателей, индивидуальными планами работы докторантов, соискателей.

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ послевузовского образования организуется в соответствии с Положением о подготовке научных работников высшей квалификации, утверждаемым Президентом Республики Беларусь.

Статья 221. Участники образовательного процесса при реализации основных образовательных программ послевузовского образования

Участниками образовательного процесса при реализации основных образовательных программ послевузовского образования

являются аспиранты (адъюнкты), докторанты, соискатели, педагогические работники.

Аспирант (адъюнкт) – лицо, осваивающее содержание основной образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры) в дневной или заочной форме получения образования.

Докторант – лицо, осваивающее содержание основной образовательной программы докторантуры в дневной форме получения образования.

Соискатель – лицо, осваивающее содержание основной образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры) в форме соискательства или осваивающее содержание основной образовательной программы докторантуры в форме соискательства.

Аспиранту (адъюнкту, докторанту, соискателю) на весь срок получения послевузовского образования выдается удостоверение, образец которого устанавливается Министерством образования Республики Беларусь.

К педагогическим работникам относятся научные руководители, научные консультанты и иные педагогические работники.

Научные руководители – специалисты, назначаемые руководителем учреждения образования, организации, реализующей основные образовательные программы послевузовского образования, для оказания помощи в освоении содержания основной образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры) и организации подготовки квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук аспирантами, адъюнктами, соискателями.

Научные консультанты – специалисты, назначаемые руководителем учреждения образования, организации, реализующей основные образовательные программы послевузовского образования, для оказания помощи в подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук докторантами, соискателями.

Требования к специалистам для назначения их научными руководителями, научными консультантами определяются Президентом Республики Беларусь.

Научные руководители, научные консультанты обязаны:

проводить консультации, необходимые для освоения аспирантами (адъюнктами), докторантами, соискателями содержания основных образовательных программ послевузовского образования, подготовки квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук, квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук;
оказывать помощь аспирантам, адъюнктам, докторантам, соискателям в освоении методов и материалов, используемых при подготовке квалификационной научной работы (диссертации);

обеспечивать формирование у аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей профессиональных навыков организации и проведения научно-исследовательских работ, правил научной этики;

содействовать обеспечению аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей необходимыми материалами, в том числе оборудованием, научной и научно-технической литературой, вычислительной техникой по теме квалификационной научной работы (диссертации);

вносить в индивидуальные планы работы аспирантов, адъюнктов, соискстелей, индивидуальные планы работы докторантов, соискателей рекомендации по освоению аспирантами, адъюнктами, докторантами, соискателями содержания основных образовательных программ послевузовского образования и подготовки квалификационной научной работы (диссертации);

осуществлять контроль за качеством освоения аспирантами, адъюнктами, докторантами, соискателями содержания основных образовательных программ послевузовского образования и подготовкой квалификационной научной работы (диссертации).

К организации образовательного процесса при реализации основных образовательных программ послевузовского образования наряду с научными руководителями, научными консультантами могут привлекаться и иные педагогические работники учреждений образования, организаций, реализующих основные образовательные программы послевузовского образования.

ГЛАВА 44
АТТЕСТАЦИЯ аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования

Статья 222. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования

Аспиранты, адъюнкты, докторанты, соискатели при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования проходят текущую аттестацию.

Формами текущей аттестации аспирантов, адъюнктов, соискателей при освоении содержания основной образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры) являются:

отчет аспиранта (адъюнкта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы;

кандидатский экзамен по специальной дисциплине.

Формой текущей аттестации докторантов, соискателей при освоении содержания основной образовательной программы докторантуры является отчет докторанта (соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.

Текущая аттестация в форме отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы проводится по итогам квартала, полугодия и учебного года аттестационными комиссиями на основании представления научного руководителя, научного консультанта и отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.

Результатом текущей аттестации в форме отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы является утверждение или неутверждение руководителем учреждения образования (организации, реализующей основные образовательные программы послевузовского образования) отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы. Положительным результатом является утверждение отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.

Результаты текущей аттестации в форме кандидатского экзамена по специальной дисциплине аспирантов, адъюнктов, соискателей оцениваются отметками в баллах по 10-балльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 баллов.

Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования проводится в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.

Статья 223. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования

Аспиранты, адъюнкты, докторанты, соискатели при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования проходят итоговую аттестацию.

Итоговая аттестация осуществляется в форме предварительной экспертизы квалификационной научной работы (диссертации) в учреждении образования (организации, реализующей основные

образовательные программы послевузовского образования), в котором она выполнялась. Требования к квалификационной научной работе (диссертации) и порядок проведения предварительной экспертизы квалификационной научной работы (диссертации) определяются Президентом Республики Беларусь.

Результатом итоговой аттестации является рекомендация или нерекомендация квалификационной научной работы (диссертации) к защите.

Положительным результатом итоговой аттестации является рекомендация квалификационной научной работы (диссертации) к защите.

Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания основных образовательных программ послевузовского образования проводится в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.

ГЛАВА 45
научно-методическое обеспечение послевузовского образования

Статья 224. Система научно-методического обеспечения послевузовского образования

Научно-методическое обеспечение послевузовского образования при освоении основной образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры) включает индивидуальные планы работы аспирантов, адъюнктов, соискателей и программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам.

Научно-методическое обеспечение послевузовского образования при освоении основной образовательной программы докторантуры включает индивидуальные планы работы докторантов, соискателей.

Научно-методическое обеспечение послевузовского образования осуществляют:

учреждения образования, реализующие основные образовательные программы послевузовского образования;

организации, реализующие основные образовательные программы послевузовского образования;

советы по защите диссертаций;

государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь.

Статья 225. Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, соискателя), индивидуальный план работы докторанта (соискателя), программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам

Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, соискателя) – учебно-программный документ аспирантуры (адъюнктуры), предусматривающий в указанные в нем сроки:

подготовку материалов для публикации в научных, научно-технических и иных изданиях в целях апробации результатов, полученных при подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук;

подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук в виде специальной рукописи и автореферата для проведения ее предварительной экспертизы.

Индивидуальный план работы докторанта (соискателя) – учебно-программный документ докторантуры, предусматривающий в указанные в нем сроки:

подготовку материалов для публикации в научных, научно-технических и иных изданиях в целях апробации результатов, полученных при подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук;

подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук в виде специальной рукописи и автореферата для проведения ее предварительной экспертизы.

Программа-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине – учебная программа, которая устанавливает цели и задачи изучения соответствующей специальной дисциплины, определяет ее содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности аспиранта (адъюнкта, соискателя), рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам разрабатываются учреждениями образования, реализующими основные образовательные программы послевузовского образования, организациями, реализующими основные образовательные программы послевузовского образования, по согласованию с вышестоящими республиканскими органами государственного управления, Национальной академией наук Беларуси и утверждаются Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь.



РАЗДЕЛ XIII
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

ГЛАВА 46


СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Статья 226. Система дополнительного образования детей и молодежи

Дополнительное образование детей и молодежи – вид дополнительного образования, направленный на формирование и развитие творческих способностей детей и молодежи, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, адаптацию к жизни в обществе, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию.

Система дополнительного образования детей и молодежи включает:

участников образовательного процесса при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи;

дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи;

учреждения дополнительного образования детей и молодежи;

иные учреждения образования, реализующие дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи;

иные организации, которым в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность;

государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы дополнительного образования детей и молодежи;

республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы в пределах их полномочий по управлению в сфере дополнительного образования детей и молодежи.

Статья 227. Дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи

Дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи подразделяются на:

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи технического профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи спортивно-технического профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи художественного профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи туристско-краеведческого профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи экологического профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи физкультурно-спортивного профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи социально-экономического профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи социально-педагогического профиля;

дополнительную образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи культурно-досугового профиля.

Дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи реализуются по направлениям деятельности, которые определяются учебно-программной документацией соответствующей дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи.

Дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи реализуются в очной и заочной формах получения образования.

Дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи реализуются в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи и могут реализовываться в учреждениях общего среднего образования, учреждениях профессионально-технического образования, учреждениях среднего специального образования, учреждениях высшего образования, учреждениях специального образования, воспитательно-оздоровительных учреждениях, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях, иных организациях, которым в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.

Статья 228. Срок получения дополнительного образования детей и молодежи

Срок получения дополнительного образования детей и молодежи определяется учебно-программной документацией соответствующей дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи.

ГЛАВА 47


УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Статья 229. Учреждения дополнительного образования детей и молодежи

Учреждение дополнительного образования детей и молодежи – учреждение образования, которое реализует дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать дополнительную образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Учреждения дополнительного образования детей и молодежи могут быть следующих видов:

центр (дворец);

детская школа искусств.

Центр (дворец) – учреждение дополнительного образования детей и молодежи, которое осуществляет реализацию одной или нескольких дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи по одному или нескольким направлениям деятельности, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать дополнительную образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Детская школа искусств – учреждение дополнительного образования детей и молодежи, которое осуществляет реализацию дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи художественного профиля по направлениям деятельности в сфере культуры с освоением учебных предметов, учебных дисциплин на углубленном уровне.

Статья 230. Управление учреждением дополнительного образования детей и молодежи

Непосредственное руководство учреждением дополнительного образования детей и молодежи осуществляет его директор.

Директор учреждения дополнительного образования детей и молодежи назначается на должность и освобождается от должности учредителем.

Основным органом самоуправления учреждения дополнительного образования детей и молодежи является педагогический совет, возглавляемый его директором.

В учреждениях дополнительного образования детей и молодежи могут создаваться попечительский совет, родительский комитет.

ГЛАВА 48


ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА при реализации дополнительных образовательных программ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Статья 231. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи

Образовательный процесс при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи может быть организован:

в учреждениях образования;

на дому;

в санаторно-курортных или оздоровительных организациях.

Образовательный процесс при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи организуется по учебным годам.

Структура учебного года определяется учреждением образования, реализующим дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, иными организациями, которым в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, с учетом требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов и согласовывается с местным исполнительным и распорядительным органом.

В учреждениях дополнительного образования детей и молодежи и иных учреждениях образования, реализующих дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, освоение образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин осуществляется на базовом уровне.

Учащиеся с учетом мнения их родителей или других законных представителей, исходя из склонностей, желаний и состояния здоровья, могут осваивать образовательные области, темы, учебные предметы, учебные дисциплины и на углубленном уровне в пределах установленного учебно-программной документацией дополнительного образования детей и молодежи количества учебных часов.

Базовый уровень освоения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины – минимальное содержание образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины при освоении содержания дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по определенному направлению деятельности.

Углубленный уровень освоения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины – содержание образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины, включающее базовый уровень освоения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины с углублением содержания.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи является занятие (урок).

Образовательный процесс при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи в учреждениях образования, за исключением детских школ искусств, в иных организациях, которым в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, осуществляется в объединениях по интересам или индивидуально.

Образовательный процесс при реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи в детских школах искусств осуществляется в группах или индивидуально.

Объединение по интересам создается из числа детей и молодежи на основе общего интереса к конкретному направлению деятельности. К объединениям по интересам относятся кружок, клуб, секция, студия, мастерская, лаборатория, оркестр, хор, ансамбль, театр, школа юных, научное общество учащихся и иные. Объединения по интересам могут быть одновозрастными и разновозрастными. Объединения по интересам могут создаваться для работы с переменным составом учащихся.

Наполняемость объединения по интересам первого года обучения составляет от 12 до 15 учащихся, второго и последующих годов обучения – не менее 8 учащихся. При обучении лиц в возрасте от 2 до
6 лет наполняемость объединения по интересам составляет от 8 до 
10 человек.

Наполняемость групп составляет от 10 до 12 учащихся, а при обучении в детской школе искусств более 100 человек  от 3 до


6 учащихся.

Учредитель учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), реализующего дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, может устанавливать меньшую наполняемость объединения по интересам, групп.

В случаях, предусмотренных учебно-программной документацией дополнительного образования детей и молодежи, объединение по интересам, группа могут делиться на подгруппы.

Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения образования, реализующего дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи (иной организации, которой в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) в соответствии с индивидуальной программой дополнительного образования детей и молодежи.

Статья 232. Общие требования к приему лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи

Прием лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи осуществляется на основании заявления лица (его законного представителя) при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, если иное не установлено настоящей статьей.

Прием лиц для освоения содержания дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи туристско-краеведческого профиля, дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи физкультурно-спортивного профиля, дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи спортивно-технического профиля осуществляется на основании заявления лица (его законного представителя) при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, и медицинской справки о состоянии здоровья.

Прием лиц для освоения содержания дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи художественного профиля, за исключением направления деятельности «хореография», осуществляется на основании заявления лица (его законного представителя) при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, и по результатам проверки способностей в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

Прием лиц для освоения содержания дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи художественного профиля по направлению деятельности «хореография» осуществляется на основании заявления лица (его законного представителя) при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, медицинской справки о состоянии здоровья и по результатам проверки способностей в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

Прием лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи в части, не урегулированной настоящей статьей, осуществляется в соответствии с Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

Статья 233. Получение дополнительного образования детей и молодежи на дому

Для учащихся, которые получают общее среднее образование или специальное образование на дому, создаются условия для получения дополнительного образования детей и молодежи на дому.

Образовательный процесс для получения дополнительного образования детей и молодежи на дому организуется учреждением образования, реализующим дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, по месту жительства учащегося.

Решение о получении дополнительного образования детей и молодежи на дому принимается учреждением образования, организующим образовательный процесс, на основании заявления законного представителя учащегося.

Порядок организации получения дополнительного образования детей и молодежи на дому определяется Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

Статья 234. Получение дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях

Учащимся, находящимся на лечении или оздоровлении в санаторно-курортных или оздоровительных организациях, создаются условия для получения дополнительного образования детей и молодежи.

Образовательный процесс для получения дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуется учреждением образования по месту нахождения санаторно-курортной или оздоровительной организации либо санаторно-курортной или оздоровительной организацией.

Порядок организации получения дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях определяется Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

Статья 235. Аттестация учащихся при освоении содержания дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи

Текущую и итоговую аттестацию при получении дополнительного образования детей и молодежи проходят учащиеся только при освоении содержания дополнительной образовательной программы детей и молодежи с углубленным уровнем освоения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины.

Формы, порядок оценки и порядок проведения текущей и итоговой аттестации учащихся при освоении содержания дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи определяются Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи.


ГЛАВА 49
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Статья 236. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования детей и молодежи

Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи включает:

учебно-программную документацию дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи;

программно-планирующую документацию воспитания;

учебно-методическую документацию;

учебные издания;

средства воспитания и обучения;

информационно-аналитические материалы.

Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи осуществляют:

организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи;

учреждения дополнительного образования детей и молодежи;

иные учреждения образования, реализующие дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи;

иные организации, которым в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность;

республиканские органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь.

Статья 237. Учебно-программная документация дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи

Учебно-программная документация дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи включает:

типовые программы дополнительного образования детей и молодежи;

типовые учебные планы детских школ искусств;

программы объединений по интересам учреждений дополнительного образования детей и молодежи;


экспериментальные программы дополнительного образования детей и молодежи;

индивидуальные программы дополнительного образования детей и молодежи.

Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи – учебно-программный документ, который определяет цели и задачи освоения образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля, уровни их освоения, срок получения дополнительного образования, учебно-тематический план, время, отведенное на освоение образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи разрабатывается Министерством образования Республики Беларусь совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждается Министерством образования Республики Беларусь при наличии заключения уполномоченных государственных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, об ее соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству Республики Беларусь.

Типовой учебный план детских школ искусств – учебно-программный документ, который устанавливает перечень, объем, последовательность освоения учебных предметов, учебных дисциплин, практик, срок получения дополнительного образования.

Типовой учебный план детских школ искусств разрабатывается Министерством культуры Республики Беларусь совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждается Министерством образования Республики Беларусь при наличии заключения уполномоченных государственных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, об его соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству Республики Беларусь.

Программа объединения по интересам учреждения дополнительного образования детей и молодежи – учебно-программный документ, который определяет цели и задачи освоения образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля, уровни их освоения, срок получения дополнительного образования, учебно-тематический план, время, отведенное на освоение образовательных областей, тем, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Программа объединения по интересам учреждения дополнительного образования детей и молодежи разрабатывается учреждением дополнительного образования детей и молодежи. Программа объединения по интересам учреждения дополнительного образования детей и молодежи с углубленным уровнем освоения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины утверждается Министерством образования Республики Беларусь. Программа объединения по интересам учреждения дополнительного образования детей и молодежи с базовым уровнем освоения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины утверждается руководителем учреждения дополнительного образования детей и молодежи по согласованию с учредителем (для государственных учреждений дополнительного образования детей и молодежи) или по согласованию с местным исполнительным и распорядительным органом по месту его нахождения (для частных учреждений дополнительного образования детей и молодежи).

Экспериментальная программа дополнительного образования детей и молодежи – учебно-программный документ, апробируемый в учреждении образования, реализующем дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.

Экспериментальная программа дополнительного образования детей и молодежи разрабатывается организацией, осуществляющей научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Индивидуальная программа дополнительного образования детей и молодежи – учебно-программный документ, устанавливающий особенности получения дополнительного образования детей и молодежи одаренными учащимися, учащимися из числа лиц с особенностями психофизического развития, а также учащимися, которые по уважительной причине не могут полностью или частично посещать занятия (уроки).

Индивидуальная программа дополнительного образования детей и молодежи разрабатывается на основе типовых программ дополнительного образования детей и молодежи учреждением образования (иной организацией, которой в соответствии с законодательством Республики Беларусь предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), реализующем дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, и утверждается его руководителем.




: images -> page16
images -> Беларуская мова (прафесійная лексіка)
images -> Вучэбная праграма для спецыяльнасці
images -> «магілёўскі інстытут міністэрства ўнутраных спраў рэспублікі беларусь»
images -> Упраўленне адукацыі гомельскага аблвыканкама установа адукацыі
images -> “Беларуская мова (прафесійная лексіка)” Метадычныя ўказанні па падрыхтоўцы да заліку па дысцыпліне “Беларуская мова
images -> Прамежкавая справаздача па рэалізацыі педагагічнага праекта
images -> Забалацкі вучэбна педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа Любанскага раёна
images -> Пан езус прыгавораны да смерці
page16 -> «аб правілах беларускай арфаграфіі І пунктуацыі»


1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©vuchoba.org 2019
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка