Тэст 23
-
Насцялілі яе гэтую дарогу вельмі даỳно і яна зарасла травою асела ỳ багну апошнія гады былі дажджлівыя балота не касілі толькі востраỳ улетку не ездзілі і на дарогу гэтую забыліся.
-
Раставіць знакі прыпынку.
-
Скласці схему сказа.
-
Выпісаць са словазлучэнняỳ дзеепрыслоỳі утворанныя ад асноỳ дзеясловаỳ цяперашняга часу і зрабіць іх разбор па складу.
Ідучы подбегам, мінаючы пералесак, напёкшы бульбы, налавіỳшы рыбы, шануючы зямлю, пасадзіỳшы дрэỳцы, працуючы хутка, прынесшы дадому, чытаючы часопіс..
-
Утварыць ад назоỳнікаỳ прыметнікі.
Камень, швэд, Таганрок, студзень, казах, трава, сцяна, студэнт, Лепель, Старыя Дарогі.
-
Зрабіць марфемны разбор слоỳ.
Вяснушка, упяцёх, засвяціліся, гарнуỳся, упэỳнены, становіцца, урассыпную, высакароднасць.
Тэст 24
-
Памяць маёй зямлі пра гэта і ỳ старадаỳніх гарадзішчах і ỳ курганах пад якімі спяць яе абаронцы і ỳ барвовых быццам ад крыві мурах замкаỳ на палетках дзе працавіты плуг часам выворвае каменную сякеру меч або гільзы часоỳ апошняй вайны і ỳ вечных агнях перад помнікамі салдатам.
-
Раставіць знакі прыпынку.
-
Скласці схему сказа.
-
Запісаць назоỳнікі ỳ творным склоне множнага ліку.
Акулярны, госці, граблі, дзверы, клешчы, косці, людзі, плечы, сані, санкі, слёзы..
-
Знайсці чатвёрты “лішні” назоỳнік і растлумачыць чаму лішні.
А) выхавальніцтва, артыстка, боязь, даярка;
Б) пачкі, ягады, вёсны, ручкі;
В) цукар, смятана, кветка, квас;
Г) сяброỳка, гарэза, плакса, чысцёха..
-
Зрабіць марфемны разбор.
Страціỳшы, бездапаможны, па-чалавечы, удагонку, перакананняỳ, прыгорбачак, імшасты, брукаваная.
|
