Урок белорусской литературе на тему "Лірычная споведзь С. Грахоўскага ў вершы "

1. Спрыяць свядомаму засваенню зместу верша, фарміраванню аналітычных уменняў.

2. 
   Фарміраваць навыкі выразнага чытання.
   
3. 
   Выхоўваць любоў, павагу, пачуццё пяшчоты і ласкі да маці. Абсталяванне: партрэт С.Грахоўскага, дзіцячыя малюкі мам, плакат з жанчынай-маці, выстава кніг, сачыненні вучняў па тэме, асабістыя вершы, плакат "Любая маці", выказванні на плакатах, карткі-схемы. Выказванш: 1. Дзеці свету, беражыце маці! Р. Гамзатаў.
   

3. Голас незнаёмага можа здзвіць, Голас друга - на хвіліну спыніць, Голас любай - сагрэць сонцам лета, Голас маці- вярнуць з таго свету. М. Танк

1. 
   Арганізацыйны момант.
   
2. 
   Уступнае слова настауніка.
   

I сведчаннем таму зяляецца вось гэтая выстава. Звярніце увагу, колькі кніг прысвечана маці. Бо кожны пісьменнік лічыў сваім святым абавязкам выказаць словы падзякі самаму дарагому і блізкаму чалавеку -маці. Не пакінуў без увагі гэты вобраз і С. Грахоўскі ў сваім вершы "Мама".

Але перад знаёмствам з вершам давайце праверым д/з, бо вы павінны былі падрыхтаваць:

1. 
   невялічкія сачыненні пра маці /10-96./
   
2. 
   крылатыя выразы пра маці або выразнае чытанне верша на памяць пра маці. /7-86./
   

- 3 нашай размовы вы напэўна ужо зразумелі, што урок наш сённяшні будзе прысвечаны маці. Тэма ўрока гучыць так: "Лірычная споведзь С. Грахоўскага ў вершы "Мама". Таму давайце паспрабуем вызначыць мэты нашага сённяшняга ўрока.

/ Чытанне верша настаунікам./

Які настрой выклікаў гэты верш? / Зварот да табліцы./ смутак, роспач/.

5) Высвятленне мастацкіх асаблівасцяў верша.

- Пры дапамозе чаго аўтар перадае пачуцці і думкі ў вершы? / Пры дапамозе мастацкіх сродкаў./

• 
  Назавіце дзеясловы, якія перадаюць дзеянні маці / не спала, падала ад зморы, глядзела ў змрок, прала кужаль, капала гліну, жала, хадзіла ў лес па дровы./
  
• 
  Падбярыце тэкставыя сінонімы да слова "мама" / Удава / Як вы разумееце гэта слова?
  
• 
  А якія эпітэты можна падабраць да слова "мама"?
  
• 
  У вершы ёсць метафары. Што гэта? Назавіце іх./ У сны прыйшло дзявочае імя; падала ад зморы галава; у час жніва зусім не чула ног/
  
• 
  Як вы іх разумееце? 7) Аналіз верша.
  
• 
  Што хвалюе, засмучае паэта?
  
• 
  Чаму, звяртаючыся да маці, паэт называе яе адзінокай? Які сэнс ён укладвае ў гэта азначэнне?
  
• 
  Якія радкі верша сведчаць аб тым, што доля маці была нялёгкай?
  
• 
  Як маці ставілася да сына? Што пра гэта гаворыць аўтар?
  
• 
  Вусна намалюйце:
  

• 
  Якая асноўная думка верша? / "Дарыце маці ласку і любоў, пакуль яна яшчэ жывая! 7
  
• 
  Скажыце, калі ласка, у якім узросце нам патрэбна маці?
  

/Работа па табліцы "інтанаванне верша'7

- Ваша задача падабраць да строф інтанацыйныя пачуцці, пры дапамозе якіх перадаць правільную інтанацыю верша. /Выразнае чытанне верша./

9) Зварот да малюнкау.

- А зараз разгледзім малюнкі мам, якія вы зраблі! Якімі ўсе стараліся паказаць сваіх мам? / Прыгожымш, з усмешкай, у светлым адзенні і г.д.

• 
  Што вы бачыце на першым і другім планах карціны?
  
• 
  Чаму рэпрадукцыя называецца " Мацярынскія крылы? "
  

- А зараз Вашы матулі чакаюць ад вас самых пяшчотных і ласкавых слоў, паглядзіце, як уважліва, з любоўго яны глядзяць на вас. I зараз я папрашу вас на падрыхтаваных дома сардэчках напісаць самыя пяшчотныя словы ў адрас сваіх матуль і змясціць пад фотаздымкам. А на бацькоўскім сходзе я абавязкова аддам іх вашым матулям. I памятайце, што разам з гэтымі словамі вы аддаяце часцінку свайго сэрца.

/ Пад музыку дзеці працуюць./

12) Чытанне дзецьмі ўласна напісаных вершаў, прысвечаных маці.

- А зараз мы праслухаем вершы, якія вы самі нашсалі і прысвяцілі сваім матулям. /Пад музыку дзеці чытаюць/

- Зараз я папрашу ўсіх устаць і вымавіць словы малітвы за тую адзіную, якая падарыла нам самае дарагое - жыццё.

Памолімся за маці!

За ласку і пяшчоту рук,

За чуйнае сэрца,

Бяссонныя ночы,

За дужасць і смеласць,

Любоў і падтрымку,

За веру і радасць,

За шчырасць і дбайнасць.

• 
  Скажыце, калі ласка, калі мы адзначаем Дзень маці? /14 кастрычніка/.
  
• 
  3 якім святам супадае? / Пакрова/.
  
• 
  А ці азначалася гэта свята раней?
  
• 
  Дзякуючы каму з'явілася ў нашым календары гэтае свята?
  

• 
  Як вы віншуеце сваіх матуль у святы? Як робіце ім прыемнае? /Чытанне ўласнага верша, вусае выказванне, дапамога маці./
  
• 
  А ці бывае сорамна вашым матулям за вас?
  

- Зараз я прапаноўваю вам падарываць кветачку матулі. Калі ўрок вам спадабаўся - матулі, якая усміхаецца; калі не спадабаўся - сумнай, а калі вы адчувалі поўнае раўнадўшша - вось гэтай матулі, але разам з гэтым пастаўце на кветачцы сабе адзнаку за ўрок, на колькі вы працавалі

Верш на памяць.