Урок матэматыкі ў 3 класе па тэме: " табліца множання ліку 8 І на лік 8"

“ТАБЛІЦА МНОЖАННЯ ЛІКУ 8 І НА ЛІК 8”

ЗАДАЧЫ:

навыкі таблічнага множання і дзялення, фарміраваць уменне

вучыцца аналізаваць і рашаць састаўныя задачы, простыя

ўраўненні;

матэматычную мову вучняў;

эканомнымі і беражлівымі.

Тэхналогія: нестандартны ўрок з выкарыстаннем інфармацыйна – камуні-

кацыйных тэхналогій.

Абсталяванне: падручнік матэматыкі 3 класа, камп’ютар, мультымедый-

ная ўстаноўка, прэзентацыя, карткі для вуснага лічэння.

І. Арганізацыйны момант

Празвінеў званок вясёлы,

У клас паклікаў ён дзяцей.

Вы гатовы працаваць?

Веды новыя ў краіне Матэматыкі здабываць?

Вы гатовы? Раз гатовы – значыць за работу! Зазірніце ў вочкі свайму сябру, усміхніцеся яму, пажадайце добрай працы на ўроку.
ІІ. Мабілізацыйны этап

А маё пажаданне вам зашыфравана ў наступным заданні! Каб яго разгадаць, неабходна рашыць лікавыя выразы і прачытаць атрыманае слова.

4 * 9 = 36 с 4 * 8 = 32 о

7 * 8 = 56 е 7 * 4 = 28 п

- Размясціце дадзеныя значэнні выразаў ў парадку ўзрастання.

63	28	42	36	32	56
Х	П	П	С	О	Е

- Якое слова атрымалася? ( поспех )

- Я жадаю вам поспеху на ўроку.

- А як вы павінны працаваць, каб дасягнуць поспеху на ўроку?

(адказы вучняў: - павінны быць уважлівымі; быць знаходлівымі; запамінаць вучэбны матэрыял; выконваць заданні без памылак; дапамагаць і падтрымліваць адзін аднаго)

- Я ўпэўнена, калі мы будзем усе вашы парады выконваць, то ўсё ў нас на ўроку атрымаецца.

- А сёння ў нас незвычайны ўрок. Нас чакае падарожжа ў горад, якога няма на карце свету. А назву гэтага горада вам падкажа наступная песенька.

( гучыць песня “Дважды два четыре”)

- Хто здагадаўся, як жа называецца горад, па якім мы будзем падарожнічаць?

Слайд 4

- Правільна. Гэта горад Множання. У гэтым горадзе ёсць свае мікрараёны, вуліцы, паркі, плошчы, праспекты, якія мы з вамі і наведаем. Нават ёсць гара, пабываўшы на якой мы пазнаёмімся з табліцай множання на 8. У час падарожжа будзем замацоўваць табліцу множання і дзялення, уменне рашаць задачы, ураўненні і лікавыя выразы.

- А як вы думаеце, хто можа трапіць у гэты горад? ( той, хто добра ведае табліцу множання ).

- Вось зараз мы вас і праверым. ( дзеці называюць табліцу множання на 3, 4, 5, 6, 7 )

Малайцы. Вы даказалі свае ведамі, што гатовы падарожнічаць у горад Множання.

А ці ведаеце вы, што ў горадзе Множання жывуць цікавыя чалавечкі? Яны будуць сачыць за вашай работай на ўроку. Калі мы будзеце дружна адказваць, правільна выконваць заданні, вы абавязкова з імі сустрэнецеся ў канцы ўрока.

- А вы хочаце з імі сустрэцца? Я таксама. Пагэтаму хутчэй у дарогу.

Наш першы прыпынак мікрараён “Скарбонка ведаў”. Тут мы павінны ўзяць тыя веды, без якіх не зможам падарожнічаць па горадзе Множання.

1. 
   Як называюцца кампаненты пры множанні?
   
2. 
   Як знайсці невядомы множнік?
   
3. 
   Як называюцца кампаненты пры дзяленні?
   
4. 
   Як знайсці дзялімае?
   
5. 
   Як знайсці дзельнік?
   
6. 
   Што значыць, павялічыць лік ў некалькі разоў?
   
7. 
   Што значыць, паменшыць лік у некалькі разоў?
   
8. 
   Якім дзеяннем знаходзіцца доля ліку? Знайдзіце палавіну ад 18; трэцюю долю ад 15; сёмую долю ад 49; шостую долю ад 36.
   
9. 
   Як знайсці, у колькі разоў адзін лік большы або меншы за другі?
   
10. 
    Назавіце парадак дзеянняў у лікавых выразах?
    

• 
  Як вы лічыце, вы добра і дружна адказвалі?
  
• 
  Малайцы! Ідзём далей.
  

V. Вуснае лічэнне

Любая матэматычная работа

Не абыходзіцца без вуснага лічэння.

Я запрашаю вас на вуліцу Вуснага лічэння.

1. Вам неабходна растлумачыць рашэнне ураўненняў.

х : 7 = 8 а * 9 = 63 42 : х = 6

х = 8 * 7 а = 63 : 9 х = 42 : 6

х = 56 а = 7 х = 7
2. Скласці і рашыць задачу па кароткай умове ( работа ў парах )

Маса адной скрыні	Колькасць скрынь	Агульная маса
аднолька- вая	5 скр.	35 кг
	8 скр.	?

Я хачу сказаць, што я задаволена вашымі адказамі і спадзяюся, што жыхары горада таксама.

Мы смела адпраўляемся на наступны прыпынак.
VІ. Работа над новым матэрыялам

Слайд 8

Нас чакае гара Скарбаў. Тут мы павінны адшукаць новыя веды.

Вы не забыліся тэму ўрока? Назавіце яе.

• 
  Якія прыёмы табліцы множання на 8 нам ужо знаёмы? ( нажымаць)
  
• 
  З якімі прыкладамі пазнаёмімся? ( нажымаць стрэлкі)
  
• 
  Як знайсці 8 * 8? 9 * 8?
  
• 
  Назавіце вузельчыкі на памяць? ( 2*8, 8*5, 6 * 8 , 8*8) ( нажымаць стрэлкі)
  
• 
  Які закон множання ведаем? Складаем табліцу ліку 8.
  

Самаацэнка

• 
  Хто запомніў табліцу на 8?
  
• 
  У каго ёсць цяжкасці?
  

ФІЗМІНУТКА

Эй, мальчишки, все вставайте и зарядку начинайте.

Мы немножко отдохнем и работать вновь начнем.

Раз, два, три, четыре, пять надо всем присесть и встать.

Руки вытянуть пошире, пробежаться по квартире.

И на месте поскакать, раз, два, три, четыре, пять.

На носок, потом на пятку дети делают зарядку.

Мы зарядку любим очень каждый стать здоровым хочет.

По коленям мы ударим – ниже, ниже, ниже.

Руки, руки поднимаем – выше, выше. выше.

Раз, два, раз, два – рубим мы дрова.

Раз, два, раз, два – рубим еле, еле.

А теперь присели, посидели, посидели и на место тихо сели.

Адпраўляемся на плошчу Задач. Працуем па падручніку.

Задача № 3, стар. 80.

Прачытайце ўважліва задачу пра сябе.

Пра што гаворыцца ў задачы? Дзе было малако?

Назавіце ўмову? Што трэба знайсці?

Што абазначае лік 3 л ? Лік 8 л ? Што такое 3 бітоны? 4 бітоны?

Як вы думаеце, якія будуць галоўныя словы ў кароткай умове?
Калектыўнае складанне кароткай умовы да задачы.

У адным бітоне малака		Колькасць бітонаў	Усяго малака
М.	3 л	4	? На ? больш? ?
В.	8 л	3

Самастойнае рашэнне задачы ў сшытку.

( хто справіцца, вусна рашыць задачу №8, стар.81) Адказ: 48 лістоў

Хто лічыць, што ён добра справіўся з рашэннем задач?

У каго былі цяжкасці? Што незразумела?

Яшчэ раз паўтарыць правілы.
VІІІ. Дамашняе заданне

Слайд 12 № 5, стар. 80
Слайд 13

А зараз мы адпраўляемся з вамі ў парк Лікавых выразаў. Вам неабходна скласці і рашыць лікавыя выразы па схемах у падручніку № 9, стар.81. Калі вы правільна выканаеце вылічэнні, вы зможаце прачытаць наказ жыхароў горада Множання.

( заданне па радах: першы рад – першы слупок

другі рад – другі слупок )

Праверка: прачытаць лікавы выраз і растлумачыць рашэнне.

Слайд 14

100 – 49 : 7 = 93 МЫ -

100 – 8 * 8 = 36 ЗА

100 – 32 : 4 = 92 БЕРАЖЛІВАСЦЬ

48 : 6 + 49 = 57 І

7 * 6 + 49 = 91 ЭКАНОМІЮ

8 * 6 + 49 = 97 !

Прачытаць атрыманы сказ.

Што мы павінны берагчы і эканоміць?

Як можам берагчы ваду і электраэнергію?

Вось мы і апынуліся на апошнім прыпынку горада Множання, які называецца праспект Праверка.

Як вы думаеце, што мы павінны праверыць? ( як засвоілі табліцу множання на 8 ).

Для праверкі я прапаную вам пагуляць у гульню “Запалі зорачкі”

Хто дапусціў памылкі?

Я хачу пажадаць, каб на вашым шляху запальваліся толькі шчаслівыя зорачкі і прыносілі вам добрыя поспехі ў вучобе.
АЦЭНЬВАННЕ РАБОТЫ ВУЧНЯЎ НА ЎРОКУ
VІІІ. Вынік урока

Вось і закончылася наша падарожжа па горадзе Множання. Мы зрабілі яшчэ адзін крок на шляху вывучэння табліцы множання і дзялення. Наша агульная перамога склалася з маленькіх перамог кожнага з вас.

Давайце успомнім, чым мы займаліся на ўроку.

Якія задачы ставілі ў пачатку ўрока?

Як вы лічыце, ці дасягнулі мы пастаўленых задач?
ІХ. Рэфлексія

Падыміце рукі тыя, хто сёння на ўроку працаваў у поўную сілу і ў яго ўсё атрымалася.

Хто працаваў добра, але мог бы працаваць і лепш.

Хто незадаволены сваёй работай? Чаму?

1. Рашыць ураўненні

х : 7 = 8 а * 9 = 63 42 : х = 6
2. Скласці і рашыць задачу па кароткай умове ( работа ў парах )

Маса адной скрыні	Колькасць скрынь	Агульная маса
аднолька- вая	5 скр.	35 кг
	8 скр.	?

Карткі для вуснага лічэння

1. Рашыць ураўненні

х : 7 = 8 а * 9 = 63 42 : х = 6
2. Скласці і рашыць задачу па кароткай умове ( работа ў парах )

Маса адной скрыні	Колькасць скрынь	Агульная маса
аднолька- вая	5 скр.	35 кг
	8 скр.	?

Карткі для вуснага лічэння

1. Рашыць ураўненні

х : 7 = 8 а * 9 = 63 42 : х = 6
2. Скласці і рашыць задачу па кароткай умове ( работа ў парах )

Маса адной скрыні	Колькасць скрынь	Агульная маса
аднолька- вая	5 скр.	35 кг
	8 скр.	?

Кароткая умова да задачы № 3 стар.80

У адным бітоне малака		Колькасць бітонаў	Усяго малака
М.	3 л	4	? На ? больш? ?
В.	8 л	3

Кароткая умова да задачы № 3 стар.80

У адным бітоне малака		Колькасць бітонаў	Усяго малака
М.	3 л	4	? На ? больш? ?
В.	8 л	3

Кароткая умова да задачы № 3 стар.80

У адным бітоне малака		Колькасць бітонаў	Усяго малака
М.	3 л	4	? На ? больш? ?
В.	8 л	3

Кароткая умова да задачы № 3 стар.80

У адным бітоне малака		Колькасць бітонаў	Усяго малака
М.	3 л	4	? На ? больш? ?
В.	8 л	3

Кароткая умова да задачы № 3 стар.80

У адным бітоне малака		Колькасць бітонаў	Усяго малака
М.	3 л	4	? На ? больш? ?
В.	8 л	3

ЛІСТ АЦЭНКІ ВЕДАЎ ВУЧНЯЎ