Урок матэматыкі у 6 класе

• 
  садзейнічаць развіццю лагічнага мыслення, памяці, мовы, навыкаў вуснага ліку
  
• 
  садзейнічаць выхаванню працавітасці, акуратнасці, укараненню здаровага ладу жыцця, гуртаванню класнага калектыва.
  

Ход урока

1. 
   Арганізацыйны момант. Эмацыянальны настрой на ўрок – практыкаванне “Ланцужок” (узяцца за рукі, не сходзячы з места так, каб атрымаўся ланцужок і пажадаць поспеху адзін аднаму)
   
2. 
   Праверка дамашняга задання
   
3. 
   Актуалізацыя праблемы: Як звязаны паміж сабой спорт і матэматыка? (Прыкладныя адказы вучняў: час, балы, вага, адлегласць і г.д.) Гістарычная звестка ад матэматыках, якія дабіліся значных спартыўных дасягненняў. Мы сёння будзем гаварыць аб розных відах спорта, якасцях, якія неабходныя для дасягнення значных вынікаў у дадзеных відах.
   
4. 
   Вусны лік (“Слалам”)
   

-1,6

*2

+0,5

*9

*10

-1,6
+3,5 Фініш

5. 
   Тэма ўрока (“Біятлон”)
   
   1. 
      Успомніць правіла множання дзесятковых дробаў на 10, 100, 1000, 0,1; 0,01; 0,001
      
   2. 
      Вусны лік з двухстароннімі адказамі на картках ( з аднаго боку лік, а з другога літара)
      

0,653 * 100 = 65,3 – “з”

261 * 0,1 = 26,1 – “я”

10,3 *0,01 = 0,103 – “н”

20 * 0,001 = 0,02 – “е”

0,0812 * 1000 = 81,2 –“д”

0,03 * 100 = 3 – “е”

24,2 * 0,1 = 2,42 – “н”

Размясціць лікі па нарастанні і перавярнуць на літары, павінна атрымацца слова “ДЗЯЛЕННЕ”. Запісаць тэму урока, сумесна вызначыць мэты ўрока.

6. 
   Новы матэрыял (“Шахматы”)
   
   1. 
      Выканаць првклады: 20,3 : 10 = 203/10 * 1/10 = 203/100 = 2,03
      

20,3 : 1000 = …

1. 
   Вывесці правіла дзялення на 10, 100, 1000 і г.д.
   
1. 
   Рашэнне прыкладаў (“Фігурнае катанне”)
   
   1. 
      “Адзіночнае “ – самастойна рашыць №4.2 на стар.86 (каля дошкі 2 вучні для праверкі)
      
   2. 
      “Парнае” – работа ў парах па 2-х варыянтах (1 варыянт - №4.4(1,3), 2 варыянт - №4.4(2,4) затым праверыць адзін аднаго)
      
2. 
   Фізкультурная хвілінка: “Крыжыкі-нолікі”, зарабка для вачэй.
   
3. 
   Работа ў групах (“Эстафета”) – заданні на картках
   

2 этап: 0,25 : 100

3 этап: 258,6 : 1000

4 этап: 0,13 * 1000

10. 
    Самастойная работа (“Скачкі з парашутам”) - №4.7 (1,2)
    
11. 
    Рэфлексія: - я сёння даведаўся…
    

• 
  я пазнаёміўся з …
  
• 
  я магу расказаць правіла…
  
• 
  я засвоіў новую тэму (як)…
  

12. 
    Дамашняе заданне: п.4.1(правіла), № 4.1(1,3) па жаданню №4.23
    
13. 
    Рэфлексія: са смайлікамі